Phrase

pourrait donner à sa phrase une allure oratoire et balancée; il recherche au contraire, les dissymétries, les ruptures inattendues de construction: Alors je levai un à un les voiles. Dans l'allée, en agitant les bras. Par la plaine, où je l'ai dénoncée au coq. À la grand'ville elle fuyait parmi les clochers et les dômes, [...]" Suzanne Bernard a certainement raison de signaler à notre attention la rupture de construction qui intervient dans la troisième des phrases parallèles. En effet

rôle qu'ils jouent dans la phrase et les différentes classes de mots auxquelles ils peuvent appartenir. Support : Exercices I – Observation (oral) → 10min → Ecrire l'exercice au tableau et on le fait ensemble à l'oral. Depuis une heure, il écoute de la musique dans sa chambre. Si je déplace les groupes soulignés, la phrase a t-elle un sens ? Garde-t-elle le même sens que la phrase de départ ? Si je supprime les groupes soulignés, la phrase a t-elle un sens ?

-> elle évoque d'entrée une "tragédie inconnue": il s'agit de sa passion pour Félix, relation sera concrètement avortée, qu'elle ne pourra approfondir et connaître véritablement. -> Or, dès que le mot "tragédie" est utilisé, s' en suit des phrases se rapprochant du registre tragique: "Il y a eu toute une vie emportée(...)arrivée" : assonances en é sur les hendécasyllabes -> idée de mécanisme, de chute redondante,symbolisant l'inéluctabilité du tragique toujours présent au bout du compte. ->

des matières Syntaxe ……………………………………………………...…….....6 Les déterminants, les noms et les pronoms personnels……...………..8 Les déterminants possessifs et démonstratifs…………...…………...11 Les adjectifs ( épithète et attribut)………………………...………....14 La phrase négative : ne…….plus – ne ………jamais…………........17 Les compléments essentiels / non essentiels………………......…….20 Le complément de lieu…………………………………...………… 23 Le complément de temps…………………………………..………..26 Le complément de manière……………………….…….……..…

3 Indices/phrases pour l’émission Le Manchot (922301) Indices/phrases pour l’émission L’Araignée (922302) Indices/phrases pour l’émission Le Panda (922304) Indices/phrases pour l’émission Le Raton-Laveur (922305) Indices/phrases pour l’émission Le Cheval (922306) Indices/phrases pour l’émission La Chauve-souris (922307) Indices/phrases pour l’émission Le Lapin (922308) Indices/phrases pour l’émission Le Pou (922310) Indices/phrases pour l’émission Le Papillon (922317) Indices/phrases pour l’émission

ere : « commencer »). À l'origine, on désignait par ce titre la première phrase d'un roman, aussi nommée « phrase-seuil ». Il est cependant commun de nos jours de le considérer plutôt comme ayant une longueur variable. Il peut ne durer que quelques phrases, mais aussi plusieurs pages. Contrairement à l'incipit, l'excipit (ou clausule) est la fin d'un chapitre, d'un ouvrage (les derniers paragraphes, les dernières phrases). ROLE DE L'INCIPIT L'incipit répond généralement à trois caractéristiques

extrait est le tout début du « Horla ». Ce sont les premiers mots, les premières phrases ; c’est ce qu’on appellel’incipit, mot qui vient d’une formule latine « Incipit liber... » ( le livre commence... ). L’extrait ne semble pas être fantastique. Il n’y a, en apparence, nul événement surnaturel. Ce texte se présente comme le journal intime d’un homme qui y exprime ses sentiments de bonheur, de satisfaction ( voyez les phrases exclamatives : « Quelle journée admirable ! », « Comme il faisait bon ce matin

paragraphe : de l'orgueil malmené à l'orgueil vengeur, la riposte de l'affect Ce premier paragraphe, d'allure moins travaillée que le deuxième qui nous arrêtera plus longtemps, joue sur une tonalité plus affective. L'exclamation prévaut, dans ces phrases courtes ; l'interrogation même y a valeur d'invective. Cette domination de l'affect, dans ce début de lettre, obéit à plusieurs motifs. Valmont a mis en garde, de façon insistante (cf. lettres LXX, LXXI, LXXVI, LXXIX), la marquise contre les intentions

par rapport au verbe (sujet, attribut, complément d’objet, complément d’agent) ? par rapport à un nom (épithète, apposition, c. du nom, c. de l’antécédent) ? par rapport à un adjectif (c. d’adjectif, du comparatif, du superlatif) ? par rapport à la phrase (c. circonstanciel) ? — Peut-on le supprimer ? Non : c’est un constituant essentiel (sujet, attribut, COD...). Oui : c’est un constituant facultatif (épithète, complément circonstanciel...). Exemple : mon mois préféré attribut du sujet Juin. ⦁⦁ Pour

folle. B. Écrivez des phrases en suivant les modèles proposés (5) 1- Imaginez deux autres questions qu’Antoinette pourrait se poser en suivant le modèle de phrase proposé ci-dessous : - « Si une voiture m’écrasait, est- ce qu’ils entendraient seulement ? pensa-t-elle avec une singulière amertume». (pp 50-51) A vous : Si quelqu’un m’enlevait ils ne sauraient pas. Si je tombais dans un égout à ciel ouvert, ils ne remarqueraient pas. Garde le meme temp changer le phrase 2- Imaginez deux autres