Place De L éducateur Dans La Famille

chacune d’entre elles ont une partie du nombre de classe sous leurs responsabilités. C’est une manière de construire une relation de groupe et personnelle entre l’élève et l’éducatrice. À partir de la, l’éducatrice fait un suivi complet des élèves placé sous sa responsabilité. Elles sont garants de la tenue du dossier éducatif de l’élève qui le suit durant sa scolarité. Ce rapport reprend les actions qui ont eu lieu avec et par l’élève comme la rencontre des parents, les différents conseils de

Introduction : Dans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur Educateur, j’ai effectué mon stage de découverte de première année, au sein d’un IME (Institut Médico-Educatif). Et plus précisément à **** dans un groupe de l’IMP (institut médico pédagogique) accueillant des enfants de 8 à 11 ans. Ce premier stage a pour objectif de me donner une deuxième connaissance concrète du métier de Moniteur Educateur. En effet, avant de rentrer en formation, j’ai eu l’occasion de travailler un

complémentaires: 1.Placement Direct: le Juge des enfants confie directement un mineur à tel foyer en particulier. 2.Enfant confié à l’Aide sociale à l'enfance (ASE): cette structure du département se voit confier un mineur, charge à elle de lui trouver une place dans une structure adaptée (Accueil familial, Foyer de l'enfance ou autre structure directement gérée par le Conseil Général, ou bien encore foyer du secteur privé comme une MECS). 3.Accueil Provisoire ou Assistance Éducative Administrative: dans

Suite à une AEMO (Aide Educative en Milieu Ouvert) il a été placé en famille d’accueil car sa maman avait besoin de soins. Il n’a pas connu son père, car celui-ci a quitté sa maman, alors qu’elle était enceinte. A son arrivée il est présenté comme étant porteur d’une TSA (Trouble du Spectre Autistique), l’accompagnement qui lui a été alors proposé au FAM est axé sur ses troubles de l’attachement très présent chez Maxence. Il sera placé sous tutelle en 2016 en relais d’une amie de sa maman présente

est donc chargé de la coordination des actions concernant l’enfant. Concernant l’accueil de l’enfant lorsqu’il s’agit d’un placement administratif, une visite du foyer est organisée, en la présence de la Directrice, du responsable éducatif, des éducateurs et des parents si possible, avant le placement de l’enfant Moyens mis en œuvres par l’établissement : - Les moyens humains : L’établissement comprend du personnel permanent : Le responsable : Il est chargé de la gestion quotidienne

réglementaire : =>La Convention internationale relative aux droits de l’enfant (CIDE) du 20 novembre 1989 =>La loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale et conformément à l’article 312-1 du code de l’action sociale et des familles. =>La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance intègre au cœur du dispositif de l’Aide sociale à l’enfance1 la notion « d’intérêt de l’enfant » =>C'est un établissement public départemental qui possède son autonomie financière et

jours par an. L’équipe pluri-professionnelle est composée d’une directrice, d’un chef de service, d’un psychologue, de cinq éducateurs spécialisés, d’une monitrice éducatrice et d’une maîtresse de maison. Ainsi, le projet de l’établissement est défini par trois objectifs généraux suivants : * Accueillir des adolescents, garçons et filles, âgés de 16 à 18 ans et mettre en place un dispositif relationnel visant leur développement psychique, intellectuel, affectif et leur socialisation ; * S’appuyer

questionnement, dans un premier temps, je présenterai l’établissement et ses politiques sociales puis j’introduirai la situation de V. Par la suite je l’analyserais en définissant le cadre et les limites. Enfin, je conclurais sur ce que nous pouvons mettre en place. 1. Présentation de la structureJ’effectue actuellement mon stage long en hôpital de jour au centre André-Boulloche situé dans le 13ème arrondissement de Paris. Cette structure est un établissement sanitaire de psychiatrie

contexte familial, je connais et vis avec des personnes porteuses de handicap mais dans le cadre professionnel, je n’ai pratiquement pas ou très peu d’expérience de travail avec ce public. C’est pour cela que dans le cadre de ma formation de Moniteur Éducateur, j’ai choisi d’effectuer mon premier stage auprès d'enfants et de jeunes en situation de handicap, à l'Institut Médico Éducatif Pierre Fourquet de Labruguière (81). Afin de mieux connaître ce secteur, j’ai essayé de comprendre les différentes pathologies;

p 8 II. Organisation et fonctionnement du HOME p 9 a. Description d’une journée type p 9 b. Le rôle de l'éducateur p 10 1. Au quotidien p 10 2. Le travail avec les familles p 10 3. L’école p 11 4. Une équipe pluridisciplinaire p 12 5. Le référent p 13 III. Mon stage p 13 a. Mon arrivée p 13 b. Parallèle entre