Place De L éducateur Dans La Famille

PROJET DE STAGE Le premier stage, dans le cadre de ma formation de Moniteur-Educateur, se déroule au sein d'un Institut d'Education Motrice. Cette structure est gérée par l'Association des Paralysés de France (APF) et fait donc partie du secteur associatif. Celle-ci est répartie sur deux sites, l'un situé à Eybens accueillant des enfants et adolescents de 3 à 14 ans et l'autre à Grenoble regroupant des jeunes des 15 à 18 ans. L'IEM a une capacité d'accueil de 67 places sur les deux établissements

Sommaire I) La Structure page 1-2 Présentation de la structure Les textes qui régissent les CHRS II) Les Usagers page 2 L'admission Les Missionspage 3 Les partenaires IV) L'Équipepage 3-4 V) Position du Moniteur-éducateur page 4-5 Suivi d'une personne Sortie Bowling VI) Conclusion page 5 I) STRUCTURE L'association des « Foyer de l'Oiseau Bleu » a été créé le 10 septembre 1974 (régie par la loi 1901 à but non lucratif) pour résoudre les problèmes

des problématiques liées à l’enfance en danger ainsi qu’à la délinquance juvénile n’a cessé d’évoluer jusqu’à nos jours À la fin du 19ième siècle, c’est la toute puissance paternelle qui prime. Cela signifie que le père détenait le pouvoir dans sa famille et avait pour ainsi dire, le droit de vie ou de mort sur ses enfants. Cette autorité paternelle est d’ailleurs reconnue par le code civil de l’époque : le droit de correction à l’égard des mineurs indisciplinés. Le code pénal prévoit également des

moniteur éducateur en septembre 2020, qui fait suite à mon parcours professionnel. Etant issue du secteur médico-social, diplômée en 2015 en tant qu’Aide Médico Psychologique et après 5 ans d’investissement, j’ai eu l’envie d’apprendre d’avantage et d’évoluer professionnellement. J’ai pu, au travers de mon expérience professionnelle, lors d’un stage de 3 mois en Institut Médico Educatif et au cours d’un emploi en Maison d’Accueil Spécialisée, découvrir le métier de moniteur éducateur ce qui m’a

Toucher, être touché : comment garder une juste distance ?....... A. Toucher avec empathie............................................................. B. Le Transfert............................................................................... C. La place de l'éducateur............................................................ II.2 Le toucher, générateur de violence............................................... A. La peau protectrice de l’être.....................................................

engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme

cohabiter des garçons et filles adolescents représentent des risques notamment du fait de leurs problématiques. L’ITEP accueille des enfants et adolescents ayant des troubles du comportement nécessitant leur internat car la cohabitation avec leur famille semble difficile. J’ai effectué mon stage de découverte professionnelle (1ère année) à l’IME (Institut Médico Educatif) Les Jonquilles à Sarrebourg (57400) durant lequel j’ai accompagné un groupe d’enfants de 6 à 12 ans ayant des troubles autistiques

signifie « être éducateur». Bibliographie de l’auteur : -ITEP : repère et défis, revue trimestrielle EMPAN, érès décembre 2013 -Langue : enjeu de pouvoir ou désir de création ?, revue trimestrielle EMPAN, érès décembre 2012 -Etre éducateur c’est…, la place de l’adulte dans le monde postmoderne, érès, 2010 -L’homme pensant est ‘il encore de saison ?, revue trimestrielle VST n°104, érès décembre 2009 -Cents mots pour être éducateur, érès, 2007 - Moniteur éducateur, un professionnel

financements nécessaire. - Informer le grand public pour une plus grande acceptation, et insertion de la personne en situation de handicap. LES VALEURS DE L'ADAPEI Les valeurs de l'ADAPEI sont le respect de la personne en situation de handicap et de sa famille, la tolèrence, la dignité, la bien traitance et la citoyenté. Ces valeurs sont en accord avec la charte pour la dignité des personnes en situation de handicap mentales adopté par l'UNAPEI. I.2 MISSIONS DE L'ETABLISSEMENT LES ENGAGEMENTS ENVERS

action dans le suivi et l’accompagnement au quotidien du jeune. Quel travail est il alors possible de faire avec les familles et surtout comment, lorsqu’elles refusent l’aide des travailleurs sociaux ? Un travail éducatif qui se décline en fonction des situations, des ordonnances judicaires ou des commande de l’ASE et en fonction des histoires familiales et de la disponibilité des familles. J’attends d’observer le travail et l’organisation en équipe pluri professionnelle réalisé au sein de la MECS