Place De L éducateur Dans La Famille

Dans une deuxième partie j’aborderai la construction identitaire sous plusieurs angles par les approches psychologique, sociologique et juridique Dans une troisième partie je vous exposerai ce que le moniteur éducateur ainsi que l’équipe éducative et pluri professionnelle fait et met en place pour aider les adolescents à vivre avec et à lutter contre cette problématique qui est au niveau de la construction identitaire. Enfin dans la quatrième partie j’analyserai la démarche que j’ai effectuée pour

L'intervention  de  la  Personne  Qualifiée  susceptible  d'aider  la  personne  à  faire  valoir ses droits.  (cf.  également   la  circulaire  DGAS/SD 5 n° 2004­138 du 24 mars 2004 relative à la mise  en  place  du  livret  d’accueil  prévu  à  l’article   L311­4  du  code  de  l’action  sociale  et  des  familles.)  La  Loi  2002­2  introduit la notion de qualité de service rendu définie comme l'adaptation  du  service  aux  besoins  de   la  personne.  Pour  permettre  des  réponses  adaptées,  la  loi 

particulier avec les autres enfants, et une relation d’amitié s’est crée avec sa compagne de chambre. Marie est une jeune fille qui respecte les règles de vie. Elle est serviable et respectueuse avec les adultes. Néanmoins, lorsqu’un nouvel éducateur intègre la structure, Marie reste en retrait et se fait très discrète. Marie est arrivée, sur la MDA (structure permettant un apprentissage progressif de l’autonomie) le 16 Janvier 2010. Elle a su rapidement s’intégrer au groupe et assimiler les

La relation éducative I- Des éléments autour de la relation 1- La confiance 2- Le respect 3- L’écoute 4- Travailler au rythme de l’autre II- Un outil : Les permanences au local des éducateurs III- Une relation éducative sans accompagnement 1- Une spécificité de la Prévention Spécialisée 2- Le refus d’être assisté – Monsieur G. 3- Un accompagnement par intermittence – Monsieur C. Conclusion

organisationnel 1) Au niveau du cadre formel L’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) est une compétence obligatoire du Conseil Général et a pour mission l’accueil des enfants de 0 à 21 ans dans le cadre de la protection de l’enfance. Ce service est placé sous l’autorité du président du Conseil Général. Son organisation est définie par le Conseil Général, dans le respect des lois et décrets et dans le cadre du règlement départemental d’aide sociale qu’il a adopté. Le Centre Médico Social de

lien. Je me suis également questionné sur la pertinence du travail éducatif quand il y a collage. Est-ce bénéfique pour le sujet accompagné ? J’ai rapidement senti la nécessité de rentrer en formation pour acquérir « la boite à outil » du moniteur-éducateur. Je suis donc actuellement en formation et lors de mes deux stages j’ai été particulièrement attentive à cet aspect de l’accompagnement. La première situation que j’ai rencontrée était en M.E.C.S. J’étais éducatrice scolaire. L’enfant avait

quotidien, plusieurs moments rythment la journée des jeunes. Mon choix c’est orienté autour du repas. Il m’a paru évident que c’était un élément central de la journée. Il satisfait à un besoin physiologique. C’est un espace où les jeunes et les éducateurs sont réunis, il favorise les échanges (dialogues croisés), les relations et la socialisation (conversations en tout genre). Les repas représentent une activité de socialisation ou chaque partenaire de la relation partage de la nourriture, mais

1 Année Bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif ère Méthodologie de l’Observation AMEPS Rue Sainte Thérèse, 47 6560 Erquelinnes Année Scolaire: 2012-2013 Sommaire o Page 3-4 : Introduction o Page 5-7 o Page 7-9 : Présentation du lieu de stage+ Ma fonction : Fonctionnement du niveau 1 o Page 9-10 : Ma définition de l’observation o Page 10-11: Questions-réponses o Page 12 : Organigramme o Page 13-14: Compte rendu des séances durant une semaine o

toujours plus aisé de parler de la vie d’autrui. Pourtant, si nous remontons à l’enfance, il existe une multitude de faits, de références et de souvenirs qui créent un fil conducteur justifiant ce que l’on est devenu à ce jour. On ne devient pas éducateur ou boulanger par pur hasard ! Ainsi, au travers de cet écrit, je vais tenter de vous parler de moi-même en essayant d’être limpide et de mettre en évidence les raisons de mon choix professionnel. Je me prénomme XXXXXX et suis née en XXXX à

Des réunions sont organisées régulièrement afin de définir des objectifs en faveur se l’institution et des usagers ; celle-ci se déroule le mardi de 15 à 16h (c’est une réunion de coordination réunissant uniquement les éducateurs spécialisé) et le jeudi de 9h à 11h (réunion éducative avec les professionnel de la Résidence) et de 14h30 à 16h30 (réunion éducative avec les professionnels des foyers hébergements). B. Le public *Au niveau administratif Le public qui est accueillies