Place De L éducateur Dans La Famille

........................................4 4.3) Les supports d'informations........................................................................5 V. LA SITUATION SOCIO-EDUCATIVE........................................................5 VI. LA PLACE DE L'EQUIPE DANS LA SITUATION SOCIO EDUCATIVE....................................................................................................................7 VII. MON IMPLICATION AU SEIN DU TRAVAIL EN EQUIPE..............10 CONCLUSION......

Projet de StageActuellement en 1ère année de moniteur-éducateur, j’envisage de faire mon stage long en Maison d’enfants à caractère social pour ma deuxième année de formation. J’ai effectué mon premier stage dans le domaine de l’insertion sociale et professionnelle des adultes en situation d'handicap à l’Esat d’Hermies. Celui-ci a pour but de favoriser le développement et l'épanouissement de la personne en situation de handicap en lui permettant d'exercer une activité professionnelle mais également

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

victime d’une strangulation par le cordon ombilical, à la suite de cet évènement, il devient infirme moteur cérébral, il est atteint d’athétose. De l’âge de 4 ans à 20 ans, Alexandre est placé dans une institution spécialisée pour personnes handicapées. Il y vit la semaine, et rentre le week-end au sein de sa famille. Au sein de l’institut, il essaie au maximum de suivre une scolarité « dite normale ». C’est à l’âge de neuf ans et demi qu’il apprend à marcher. En 1993, il s’inscrit dans une école de

Projet de stage de première année du diplôme d'état de Moniteur-Educateur Dans le cadre de ma formation de Moniteur-Educateur, j'effectue mon stage de première année dans un Institut-Médico-Educatif. Cet établissement est géré par une association de type loi 1901. L'IME est agrée pour accueillir et héberger 215 enfants de 0 à 21 ans, aveugles ou amblyopes avec ou sans handicap associé. Ses missions sont : Effectuer des prises en charge précoces des enfants, apporter une éducation ou rééducation

personnes dans la société. Nous pouvons donc nous poser plusieurs questions : Quelle place faut-il accorder aux personnes ayant été condamnées à une peine privative de liberté ? De plus, c’est aux travailleurs sociaux de prendre le relais lors de leur libération. En effet, leur rôle principal est d’être à leur écoute de les aider, à trouver un hébergement et un emploi. Le CESF a ainsi tout à fait sa place pour travailler avec les sortants de prison. Celui-ci devra en effet essayer de les réinsérer

DC4 MESE1113 L’IDEF (Institut Départemental de l’Enfance et de la Famille). IDEF HISTORIQUE. En 1932, les orphelins sont accueillis dans le centre hospitalier , dans le service Sœur de Charité de Nevers. En 1964, la DASS (Direction des Affaires Sanitaires et Sociales), reprend le service “orphelins“ et le nomme “protection de l’enfance“. Les locaux et le personnel font toujours parti du centre hospitalier (Hospices

1/2 MOTIVATIONS DU CHOIX DE L'OUVRAGE 2 LES PERSONNAGES 3/4 LIENS ENTRE LE LIVRE ET LE MÉTIER DE MONITEUR-ÉDUCATEUR 5/6/7 CONCLUSION PERSONNELLE 7

leur enfance par leurs propres parents. Ce sont des relations pleines de violences et d’abandons. De part le bilan du service d’AEMO fait 2005 ainsi que le rapport de la pouponnière départementale, nous apprenons que Mme Eulalie issu d’une famille nombreuse, a subi des négligences traumatiques dans son enfance et des actes violents de la part de sa mère ; aussi, nous apprenons des abus sexuels de son beau-père. Mme à connu de nombreux placements en foyer jusqu’à l’âge de 16 ans et a eu son

Introduction : Pour ce dossier sur le travail en partenariat et en réseau, j’ai choisi un projet en cour de réalisation sur mon lieu d’emploi : monter une équipe de rugby et participer au Challenge National Rugby inter ITEP. En effet, je suis moniteur-éducateur depuis 2006 et j’ai effectué la majorité de ma carrière en Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) : trois ans et demi en internat dans la Nièvre (58) et depuis Mars 2011 à l’ITEP « L’Eveil ». Cet ITEP se situe en centre ville dans