Place De L éducateur Dans La Famille

IRTS Ile de France Montrouge-Neuilly-sur-Marne Site de Montrouge Dossier thématique DC3 GRIGAUT Jean-Michel Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session juin 2012 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………......Page 1 1. Mon questionnement……………………………………………………...........Page 2 1- Les raisons de mon questionnement……………………………...............Page 2 1.2- Les institutions médico-éducatives………………………………

Concessions réciproques ← dépasser les aspects émotionnels (besoin d'échanges et de confrontation). • Instabilité fréquente des équipes (changement de personnel). • Problèmes de communication. • Rapports de pouvoir des éducateurs si anciens ou dominants. 4. Rencontres des familles et autres intervenants : L’action de l'éducateur devient complémentaire de celle de l'assistant social et de celle du psychologue. L’ l'éducateur connaît mieux les comportements de la personne → atout pour la

psychologue indépendante. Le deuxième se déroule dans un S.R.G (Services Résidentiels Généraux). Cet endroit consiste à organiser l’accueil et l’éducation de jeunes victimes d’abus, de maltraitance, d’abandon, … Ils apportent une aide aux jeunes et aux familles en difficultés par l’action socio-éducative. Lors de ces stages, j’ai pu visualisé certaines choses telles que ; Le respect de la loi relative à l’exercice conjoint de l’autorité parentale : Au moment d’une prise de rendez-vous pour un enfant, par

Projet Institutionnel· Identification de la structure· Historique de l’institution· Missions de l’établissement· Projet associatif· Population accueillie· Organisation institutionnelle· Projet individuel d’accompagnement (PIA)· Collaboration avec les familles ou représentant légaux· L’équipe médico-psychologique et sociale· Projet en activités physiques et sportives· Histoire des Activités Physiques et Sportives· Identifications des besoins· ObjectifsIntroductionPour commencer ce rapport, j’aimerai raconter

structure * Historique de l’institution * Missions de l’établissement * Projet associatif * Population accueillie * Organisation institutionnelle * Projet individuel d’accompagnement (PIA) * Collaboration avec les familles ou représentant légaux * L’équipe médico-psychologique et sociale * Projet en activités physiques et sportives * Histoire des Activités Physiques et Sportives * Identifications des besoins * Objectifs Introduction Pour

MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider

d'aide pour un travail à réaliser. J'ai choisi de développer cette thématique car lors de mon stage plusieurs personnes ont déléguer leur place lors d'un congé maladie et la coordinatrice/chef éducatrice à également dû léguer sa place lors d'une courte durée, qui était la période du stage. J'ai donc pu observer les méthodes appliquer par les éducateurs et également ce que cette délégation peut entraîner et donc l'importance de savoir comment déléguer. Dans ce chapitre, il y sera développé

thérapies avec les couples et les familles ce service s’appelle « Triade ».Le projet associatif se structure autour de 3 grands axes : Son identité, ses valeurs ainsi que ses principes d’actions.Au niveau législatif, les lois 2002 sur l’action sociale et médico-sociale, la loi 2007 qui vise à poursuivre 3 objectifs : renforcer la prévention, améliorer le dispositif d’alerte et de signalement, diversifier les modes d’intervention auprès des enfants et de leur famille. Et enfin la loi 2016 qui s’articule

* * Pourquoi ce livre ? Pour nous l’avoir présenté en formation, en particulier lors du séminaire sur le quotidien, je savais que « Les corridors du quotidien » s’était rapidement imposé comme un classique et un incontournable auprès des éducateurs. D’ailleurs, lors de mon premier stage auprès d’adolescents en rupture social, une collègue éducatrice spécialisée « fraîchement » diplômée m’a vivement conseillé de lire cet ouvrage, ouvrage qu’elle m’a d’ailleurs gentiment prêté. Dans ce livre

le juge des enfants sous assistance éducative. Lors de ce placement ils bénéficient d’un cadre contenant et sécurisant et suivent une scolarité ordinaire ou une formation professionnelle (contrat d’apprentissage). L’internat dispose de 12 place dont une place PJJ (Protection Judiciaire et de la Jeunesse) réservé au placement d’urgence. La vie en collectivité, la confrontation au cadre du placement et à une autre forme d’autorité créent parfois des ambiances pesantes (violences, injures, fugues