Place De L éducateur Dans La Famille

auteurs Michel LEMAY est éducateur spécialisé de formation, ensuite il estdevenue directeur des études à l’école d’éducateurs spécialisés de Rennes de 1969 à 1973. Il se forme en tant que médecin, et devient médecin chef de CMPP de Rennes. Actuellement il est Directeur de la Clinique de l’Autisme et des TED de l’Hôpital Ste Justine au Québec. Maurice CAPUL était Docteur d’Etat en Lettres et Sciences Humaines en Ile de France puis en région Midi Pyrénées. Il a été éducateur spécialisé, psychologue

Moniteur éducateur 1ère année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5)

les  remercie  également  de  m'avoir  ouvert  les  portes  de  cet  univers  de  la  protection  des  jeunes,  ce  qui  m'a  permis  d'appliquer  mes  connaissances théoriques et de les élargir.    Je tiens d'autre part à remercier mes amies et ma famille pour leur soutien qui m'est cher.                                                                                                Sommaire 1    2    2    3    4    4    6    6    8    8    10    11    12    13  14  I. Introduction​ ..........

dans une unité de filles (13-17 ans) en garde ouverte, sous la Loi de la Protection de la Jeunesse. Ces filles sont généralement placées en centre de réadaptation pour des motifs tels que : troubles d’apprentissage, troubles de comportements, troubles de la conduite (toxicomanie, délits mineurs, absentéisme scolaire, agressivité, non-conformité, échange sexuel, etc.), familles dysfonctionnelles, abus physique et/ou sexuel, etc. Tout en tenant compte des diverses difficultés des jeunes, les intervenants

diffusion : Septembre 2014 Thèmes abordés : Aide sociale à l'enfant, maltraitance à enfant, familles d'accueil, foyers d'accueil, les accueillants particuliers, le budget de l'ASE et comment il est exploité, le rôle du conseil général. II_Résumé du document Tout d'abord, on apprend qu'en France il y a 153 000 enfants placés en familles d'accueil, foyers, ou chez des particuliers car ils sont en danger dans leur famille ou un événement fait qu'un éloignement est préférable. Une jeune fille s'exprime sur

Ouvert nous nous intéressons au processus d’écriture des éducateurs lorsqu’ils doivent transmettre au juge des enfants, leur rapport de fin d’intervention. Que transmettent-ils ? Sur quelles références s’appuient-ils ? Comment prennent-ils en compte ces références lorsque celles-ci s’avèrent soumises à interprétations ? Quelle place prend et quel rôle joue, leur subjectivité ? Nous parvenons à construire une typologie d’attitudes des éducateurs au moment de la rédaction de leur rapport et nous proposons

de cette institution.       Et  enfin,  nous  avons  aussi  interroger  un  membre  de l’équipe éducative  de  la maison  d’accueil  Prince Albert  pour  comprendre quel  vie  menait les  jeunes  internés  dans cette  institution et l’avis d’un éducateur.                                                                                             3                Remerciements         Nous tenons à remercier dans un premier temps toute l’équipe pédagogique de   l’institut Sainte Ursule de Nam

de l'association du même nom de Strasbourg, que les premières décisions du CMSEA naissant ont été prises: 1) d'accepter de prendre en charge le Service Social créé en 1948, devenant ainsi le premier service géré par le CMSEA, 2) de mettre en place l'organisation matérielle et humaine du centre de Lorry, premier établissement géré par le CMSEA dès le 2 Février 1950. 1967 : Création du foyer "La Passerelle" du Ban St Martin, réservé aux adolescentes en difficulté. Création de l'IMP Espérance

Haute école Charlemagne, Rivageois Section éducateur spécialisé Rapport de stage Nom : Delhasse L’année d’étude : 1ére année Prénom : Laetitia L’année académique : 2009-2010 Classe : A Tout d’abord, je voudrais remercier Monsieur Fooy, directeur de la maison heureuse, pour m’avoir accepté dans son établissement pour effectuer mon stage. Ensuite, je voudrais également remercier Lilie D’anno, ma maître de stage, pour son soutient et tous ses bons conseils

Jugendarbeit………………………………………………P 4 II/ La Villa Schöneberg A/ Présentation……………………………………………………………………………..P 5 B/ Les projets mis en place…………………………………………………………………P 6 C/ Le « Netzwerk »…………………………………………………………………………P 7 III/ La mise en place de la relation éducative A/ Avec un groupe de jeunes……………………………………………………………….P 8 B/ Avec le jeune…………………………………………………………………………...P 10 C/ Ma place d’éducateur…………………………………………………………………..P 11 IV/ Le quartier de Schöneberg A/ Le Quartiersmanagement………………………………………………………………P