Plaire Et Instruire Molière

mouvement littéraire du XVII siècle, est défini par des règles strictes. Boileau dans l’Art poétique, écrit en 1674, énonce le chemin à suivre afin de pouvoir rentrer dans le cercle des dramaturges classiques. L’un de leurs objectifs est de ‘plaire et instruire’, tout en dessinant les caractères, les désirs et les sentiments humains. Mais ils veulent préserver et réutiliser les savoirs et les œuvres de l’Antiquité. Le théâtre, qui existe donc depuis cette période, apparait comme un moyen

courtois et platonique), les goûts (pour la poésie et le roman). Dans les salons tel que celui de la marquise de Rambouillet, on cultive un langage fait d'hyperboles, de périphrases et de "pointes" (ou traits d'esprit), qui refuse les mots "bas". Molière tourna la préciosité au ridicule de part sa pièce Les Précieuses Ridicules. -Le classicisme. Entretenant des rapports assez étroits avec la cour et avec Versailles, le courant classique se propose comme idéal l' "honnête homme". En matière littéraire

XVIII° siècle, notamment chez Voltaire (on pense par exemple au chapitre de Candide sur le tremblement de terre de Lisbonne). II - L'art de plaire Comme dit La Fontaine dans sa fable Le Lion et le pâtre, en parlant des histoires qu'il invente (les "feintes") : "En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire". Plaire pour mieux instruire, pourrions-nous ajouter. Fontenelle a retenu la leçon du fabuliste. 1) La satire des faux-savants fait sourire le lecteur. De nombreux

Introduction : Qui ne connait au moins les premiers vers du corbeau et du renard, ou le thème de l’avare ? L’enseignement a toujours familiarisé les français avec « les grands classiques » terme pompeux derrière lequel on range pèle mêle Molière, Boileau, Racine, La fontaine …Ces grands auteurs ont marqué l’Europe du XVIIe et ont fait de leurs doctrine la doctrine française par excellence. De tout un chacun, le XVII siècles est le Grand siècle, le siècle du Roi – Soleil. Ce dernier ne commence

le second en 1678 puis le dernier en 1694. Grâce à cette œuvre, il obtient la consécration en entrant à l’Académie français en 1683 et en fréquentant les cercles des écrivains les plus renommés : Boileau, Mme de Sévigné, Mme de La Fayette, Racine, Molière, La Rochefoucauld. Lors de la querelle des Anciens et des Modernes, il rejoint définitivement le camp des défenseurs de la tradition et du classicisme. Œuvre : La Fontaine emprunte le genre de la fable aux auteurs de l’Antiquité et notamment aux

situation, de mœurs, de caractère. - montrer votre connaissance du théâtre, comique en particulier : pour l'Antiquité, un auteur latin : Plaute La Marmite, qui a inspiré Molière pour L'Avare. pour le Moyen-Âge : les farces et soties (ou sotties) Farce de Maître Pathelin, Farce du Cuvier pour le Classicisme (XVIIème siècle): Molière pour le XVIIIème siècle : Marivaux Le Jeu de l'Amour et du Hasard, L'île des esclaves et Beaumarchais : Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro pour le XIXème siècle

et philosophiques * encourager les sciences * répandre toutes les formes d'art | * rivaliser avec la poésie grecque et latine | * revendiquer la liberté et l'imagination | * instruire le lecteur tout en le distrayant * etablir et respecter des regles strictes pour chaque genre littéraires *désir de plaire | * diffuser connaissance des sciences et techniques * defendre les valeurs egalite et liberté *combattre l'intolérance et les prejugés | Thémes | * médiation sur l'homme

certaine façon la vérité, car il fonctionne comme un miroir, son souci est de renvoyer les valeurs et les préoccupations du siècle. Les auteurs du 17ème siècles’étaient réappropriés le précepte d’Horace : « plaire pour instruire ». La formuleconvient bien dans notre cas. Les pièces de Molière se présentent comme un divertissement mais elles permettent également des enseignements sur la nature humaine et ses travers. Cela vaut pour l’art en général. Comme l’écrira plus tard Marcel Proust : « En présence

Entraînement à la dissertation (2) – Topaze de M. PagnolSujet : A la sortie de la pièce Topaze en 1928, un critique littéraire écrit : «  Topaze est certes une comédie comme on en trouvait chez Molière, mais on trouve aussi dans cette pièce des éléments du drame et même de la tragédie. » Vous commenterez cette citation en un développement argumenté et à partir de votre connaissance de l’œuvre. 1. Lecture et analyse du sujet =

effet durant le période de transition qui précède l’instauration du théâtre régulier. Corneille assigne à l’auteur dramaique les deux buts qui seront constamment affirmés par les classiques, plaire et instruire. Plaire en séduasant le spectateur par l’intérêt de l’action et par la beauté du style. Instruire: il convient de fournir des exemples, non pas en faisant en sorte que les défauts suscitent en lui de la répulsion: ainsi il admirera l’honnête…. Pour être exemplaires, significatifs, les personnages