Point médian

> 0, on a : f (1 + h) = −(1 + h)2 + 4(1 + h) − 2 1+h−1 −1 − 2h − h2 + 4 + 4h − 2 = h −h2 + 2h + 1 = h 1 = −h + 2 + h −x2 + 4x − 2 . x−1 D’où : 1 f (1 − h) = h + 2 − h On a donc : 1 1 h+2− −h+2+ f (1 − h) + f (1 + h) h h = 2 2 4 = =2 2 Le point Ω(1 ; 2) est donc bien un centre de symétrie de Cf . Exercice 4 a) P (1) = 0 b) P (x) = (x − 1)(2x2 − 3x − 11) √ √ 3 − 97 11 3 + 97 c) S = −∞ ; ∪ 1; ∪ ; +∞ 4 8 4 −2x4 + 3x2 + 5 < 0 √ √ − 10 10 S = −∞ ; ∪ ; +∞ 2 2 Exercice 5 P (x) = 2x3 − 5x2 − 8x +

conserve sa forme et sèche plus facilement. Un repos de deux jours avec les embauchoirs est nécessaire aux chaussures pour ôter l'humidité d'une journée de port. Empeigne : C'est la partie de la tige (panneau du dessus de la chaussure) qui va de la pointe au cou-de-pied, la partie arrière de la tige étant les quartiers. Escarpin emprunt à l'italien Scarpino, diminutif de Scarpa (soulier). Désigne une chaussure base décolletée, à semelle fine et sans fermeture sur le cou-de-pied. Forme : pièce

première partie Questions : 20 points I Le déroulement de l’action : 1. Récit à la 3ème personne, au passé : passé simple et imparfait. 0,5 point pour chaque partie de la réponse. 0,25 point pour le plus-que-parfait au lieu de l’imparfait. 2. Narrateur externe : 1 point pour la réponse et 0.5 pour la justification (tout extrait à la 3ème personne) 0,5 point pour une réponse fausse mais bien présentée. 3. Ordre de la narration : c/ b /a /e /f /d 0,5 point en moins pour toute erreur

ténèbres.     Je me trouvais seul, en face d'un vieux monsieur qui regardait par la portière. On sentait fortement le phénol dans ce wagon du P.-L.-M., venu sans doute de Marseille.     C'était par une nuit sans lune, sans air, brûlante. On ne voyait point d'étoiles, et le souffle du 5) train lancé nous jetait quelque chose de chaud, de mou, d'accablant, d'irrespirable.     Partis de Paris depuis trois heures, nous allions vers le centre de la France sans rien voir des pays traversés.     Ce fut tout

On distingue trois types de points de vue > c’est l’angle de vision qui est choisi dans un récit ou dans une description. Pour déterminer le type de point de vue, devant un texte, il faut se poser deux questions QUI VOIT ? QUI PARLE ? En effet, le narrateur (= celui qui raconte l’histoire) peut choisir diverses positions par rapport au récit : - Si le point de vue adopté est celui d’un personnage du récit (ou d’un narrateur qui dit « je ») > cela signifie que le lecteur voit les événements

Exercice 1 (bac S, Polynésie 1998, 10 points) Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal (O, u, v) d’unité graphique 1cm. On considère les nombres complexes a = 3 +1 3 −1 +i et z0 = 6 + 6i d’image A0 . Pour tout 4 4 entier n non nul on désigne par An le point d’affixe zn = a n z0 . 1. Exprimer z1 et a 2 sous forme algébrique. Ecrire z1 sous forme exponentielle et montrer 1 iπ que a = e 6 . 2 2. Exprimer z3 puis z7 en fonction de z1 et a 2 , en déduire l’expression de z3 et z7 en

Le point de vue est la place que prend le narrateur pour faire sa description. 1. Le point de vue omniscient Dans le point de vue omniscient (signifie en latin « qui sait tout »), le narrateur donne au lecteur tous les détails de ce qu’il décrit. Il connaît tout sur l’apparence physique, le caractère des personnages, chaque élément d’un décor, d’un paysage est soigneusement détaillé. Ex : Le long de cette façade, entre la maison et le jardinet, règne un cailloutis en cuvette, large d’une toise

ni avec les personnages (le narrateur n'est pas forcément un personnage du récit). Le point de vue est un choix que fait le narrateur pour raconter son histoire: il choisit un angle de vue, un jeu de "caméras". Le point de vue est en relation avec ce qu'il sait des faits et des événements.   Il existe : - deux types de narrateur : le narrateur-personnage et le narrateur extérieur. - trois types de point de vue : externe, interne et omniscient. Le narrateur-personnage: le narrateur raconte

On note A et B les points d’affixes respectives 1 et i. À tout point M, distinct de A et d’affixe z, est associé le point M′ d’affixe Z (1 − i) ( z − i) définie par : Z = . z −1 1. a. Calculer l’affixe du point C′ associé au point C d’affixe − i. b. Placer les points A, B et C. 2. Soit z = x + i y où x et y désignent deux nombres réels. x 2 + y 2 −1 ( x − 1) 2 + ( y − 1) 2 − 1 a. Montrer l’égalité : Z = −i ( x − 1) 2 + y 2 ( x − 1) 2 + y 2 b. Déterminer l’ensemble E des points M d’affixe z telle

fournir une réponse précise et argumentée. 2. Représenter sur le schéma ci-dessus la manière dont vous voyez tomber la balle. II. VERIFICATION EXPERIMENTALE On se propose de repérer les trajectoires : D’un point A situé sur le cadre du vélo; D’un point B situé au centre du ballon ; D’un point C représentant la valve d’une roue. 1. Réalisation et présentation de l’enregistrement Lancer le logiciel Aviméca du bureau et cliquer sur l’icône « bande de film » pour ouvrir la vidéo « velo ». Cliquer sur