Points Communs Et Différences Classiques Marginaliste

L'économie classique par Jean Boncoeur. (CEDEM, Université de Bretagne occidentale, Brest) Les cahiers français, n° 280 (03/1997) - page 08 Une école introuvable Il n'est pas facile de dire ce qu'est l'économie classique : objet de définitions surabondantes, elle ne laisse pas apparaître clairement ce qui la distingue d'une économie qui serait " non classique ". Des définitions multiples Pour de nombreux économistes, le vocable " classique " désigne une époque de l'histoire

développer des analyses différentes voire divergentes. L'idée même de richesse se transforme au fils du temps et donc la manière de l'appréhender se transforme également. Cela offre la possibilité de s'interroger sur les raisons de cette évolution. Ce point est d'autant plus important qu'aujd la notion de richesse a semble t il disparu du discours des économistes. Introduction générale Il peut paraître surprenant de s'interroger, aujd, sur le concept de richesse et sur son rôle dans l'histoire de

jeunesse de la science et l’impact de l’évenementiel rendent les résultats très décevants. Il faut intégrer l’économie à une connaissance socio-politique des faits humains. - La rationalité est tout d’abord une hypothèse de comportement. Les marginalistes n’envisagent que la norme et les résultats tandis que la théorie des jeux restaure l’idée de stratégie. La rationalité est aussi envisagée pour les entreprises avec la maximisation du profit, c.a.d comme un objectif. Kantorovitch (1963) applique

comportement du consommateur est une question de micro-économie puisqu'on s'intéresse à un comportement individuel, celui du consommateur, qui est vu comme un agent économique, c’est à dire qu'il aura des caractéristiques qui lui seront propres et à la fois communes à tous ces agents. Par exemple, le Revenu est l'une de ses caractéristiques et l'on pourra différencier les consommateurs par rapport à lui. En toute logique, l'analyse du comportement du consommateur devrait être conduite en comparaison et en

Du point de vue idéologique, on peut distinguer 3 courants principaux dans la formation de cette science : - l’économie politique néoclassique fondée sur l’action régulatrice des marchés, une faible intervention de l’Etat, la liberté d’entreprendre et d’accumuler. - l’économie marxiste qui démontre le degré d’exploitation auquel sont soumis les travailleurs par le capitalisme et l’impérialisme et qui cherche à construire les bases économiques du socialisme. - l’économie keynésienne, marquée par

n'évolue pas de façon discontinue: chaque nouvelle théorie puise ses sources dans les courants antérieurs, et la pensée économique se modifie progressivement au gré de l’histoire des faits économiques. §3 Le libéralisme de l’école classique Les économistes classiques La révolution industrielle britannique au XVIIIème siècle révèle un nouveau courant de pensée, fondement de la pensée économique moderne. Par ailleurs, après avoir favorisé dans un premier temps l’essor de l’économie française, la

COURS DE PSYCHOLOGIE ECONOMIQUE Introduction Le point de départ des sciences sociales modernes (économie ; gestion) on le trouve chez Hobbes. Selon lui il faut supposer que les individus sont rationnels pour pouvoir faire une théorie de la société. Si l’Economie veut se fondé comme science elle doit supposer que les gens agissent de manière raisonnable, rationnel sinon il n’y a pas de science sociale possible. Les scientifiques qui ont commencé à se poser des questions sont remonté a Aristote

l'objet est la connaissance et la formulation des lois (« nomos ») permettant d'optimiser l'utilisation des biens d'une maison (« oikos »), considérée comme unité collective de production d'une famille élargie ou d'un clan. La richesse est considérée du point de vue de l'abondance des biens produits et de leur utilité, non de l'accumulation de monnaie par l'usure ou le négoce dont les procédés font l'objet d'une autre discipline qu'Aristote appelle chrématistique (de khréma (la richesse) et -atos (degré

maximiser l’utilité. Il est vrai que l’analyse du producteur (maximisation du niveau de P°) est un peu plus concrète que celle du consommateur qui est un peu plus subjective et floue. Le parallélisme entre producteur et consommateur s’arrête sur le point suivant : il est possible de définir scientifiquement une unité de mesure de la production. Exemple : comment faire pour produire plus de tonne de blé ? Pour le consommateur cela est plus complexe car il est plus difficile, moins scientifique de

Pour satisfaire un volume de population de P2 il faut mettre des terres de catégorie 1 mais aussi 2. Les agriculteurs seront d’accord de mettre en culture des terres de catégorie 1 et 2 que si cela couvre le coût de production. La rente est la différence entre le prix des denrées agricoles et le prix qui en revient. Si on a une augmentation de la population, on va augmenter le cout de production. C’est l’augmentation du prix. La rente augmente, la rente foncière bénéficie alors de terres catégories