Polyptote

sont tous prêts à aller en prison ou à mourir pour la celle-ci → sacrifice. Effet renforcé par la didascalie indiquant que tous se lèvent, comme choqués par le propos de Stepan. Son opinion est loin d'être partagée par tous. Enchaînement de deux polyptotes : une à partir du verbe croire et une sur l'idée de liberté. Qui renforce l'importance de l'intime conviction dans cette affaire dont l'enjeu majeur est la liberté. Utilisation de deux adverbes : appui, insistance. Stepan en argumentant sur son

qui s’est imposé à trois continents, autour de l’Europe. Notons encore l’allitération en « m », alternant avec les « l ». La grande Rome antique est d’ailleurs personnifiée dans le vers 7 : « Pour dompter tout, se dompta quelquefois ». Le polyptote du verbe, redoublé, nous suggère les efforts qui furent faits pour asservir les peuples divers, vus comme des animaux à dresser – Rome est donc telle un « dompteur » et l’empire, tel un cirque, un Colisée gigantesque… -, au risque de se retrouver

la première par la conjonction « ou » qui marque l’alternative mais l’imparfait marque ici un irréel du présentAnaphore de « je prends » ou anadiplose insiste sur sa volontéparallélisme de construction qui s’organise autour du verbe « déplaire »[polyptote] , la propos sub hypothétique « si j’ai des sentiments …déplaisent » est contrebalancée par la PP « je ne vous déplairai jamais par mes actions «  négation partielle qui porte sur le terme « actions ».+ futur de certitudehyperbolel’impératifles comparatifs

instruire, R reprend les injonctions de la Poétique d'Aristote, reprises par le théoricien Nicolas Boileau au XVIIe siècle : l'art doit forcément avoir un but moral. Champ lexical du loisir « plaisir, lecture agréable, amusant » complémentaire du polyptote « instruction et instruire » - usage de la litote avec phrases négatives purement rhétorique. Ces négations renforcent en réalité argumentation de l'auteur : son œuvre EST utile, elle SERVIRA à l'instruction. Modalité assertive. → Renoncour, et

traces du chant : 5 quintils avec alexandrins autour de deux rimes par quintil avec un texte qui fait apparaître des répétitions d'hémistiches ou d'expressions variant sur un mot avec des polyptotes par exemple. Pour cela, voir les 2 périphrases pour désigner le poète : « souvenir » et « obus » : jeu avec des polyptotes qui fait l'analogie entre souvenir et obus : « souvenir éclaté » et « obus éclatant » sont la preuve de cette analogie. + jeu de répétitions qui témoignent d'une poésie litanique avec

apparaît comme une trahison, et change son regard sur celui qu’elle aime V est le centre du monologue, et son pivot - Phèdre passe de la femme amoureuse à la femme blessée, trahie ( l’exclamation souligne la douleur, de même que la reprise par un polyptote du nom sens Hippolyte est sensible, et ne sent rien pour moi ; douleur aussi soulignée par le vers suivant, où reprise anaphorique du prénom de la rivale + construction parallèle du verbe avoir Aricie a son cœur ! / Aricie a sa foi ! + double exclamation

honneurs croître et tomber mon crédit (Racine, Britannicus) CRITERE MORPHOLOGIQUE DERIVATION (n.f): répétition de mots qui ont une même base lexicale. (...) sans avoir usé de rien on est désabusé de tout. (Chateaubriand, Génie du Christianisme) POLYPTOTE (n.m): répétition d'un mot avec variation morphologique ou fonctionnelle. Après tant de hauts faits, il m’est bien doux, seigneur, […]De voir, sous les lauriers qui vous couvrent la tête, Un si grand conquérant être encore ma conquête, […] (Corneille

Eléments de correction du DM(Non exhaustif) 1) Parcours de lecture : groupement de textes : A. Premier groupement qui rassemble des objets :Le caractère éphémère des objets fabriqués par l’homme :· Le pain (le caractère friable du pain, objet de consommation par l’homme)· Le cageot (la fragilité du cageot : « ne sert que deux fois », « brisé sans effort », « à la voirie jetée sans retour », brièveté du texte correspond à la durée de vie du cageot)·

qui n’est pas juste végétative : « patrouilles », « s’assirent en tailleur », « trépigne », « préoccupations », « aspirations ». Le passé simple et les verbes de mouvement dramatisent la situation : la mousse est comparée à une troupe armée. Les polyptotes : « on s’assoit », « étouffe » participent à la dramatisation. · La crevette  : comparaison de la crevette à l’homme. Aussi un peuple qui est timide et à qui on ne fait pas attention, à qui on ne donne

que, tout comme Ève qui rappelons-le vivait « dans le plus simple appareil », Junie est une créature divine qui n’a pas besoin de fioritures (représentation du mal, de l’hypocrisie) pour être belle. La beauté de Junie est soulignée par un polyptote « Belle (…) d’une beauté… ». L'arrivée de Junie se déroule lors d'une scène de terreur : Junie est enlevée en pleine nuit par des gardes sans connaître la raison de son enlèvement. La violence, la brutalité de cette situation se traduit par le fait