Ponge Introduction

tableau qui suit (du latin à l’AF) n’était donc pas attendu ; il rassemble des éléments qui permettent de comprendre l’origine latine et l’évolution des différentes formes du latin en AF. Certaines copies en ont fait état au moins dans leur introduction. Formation : du latin à l’AF Les désinences remontent à celles des participes présents latins, qui avaient à l’origine un nominatif singulier en -ans pour les verbes en -are (amans) ou en -ens/iens pour les autres types (legens/veniens) et

de présenter les apports diversifiés de la problématique de l'éénonciation à l'intelligence du fait littéraire. INTRODUCTION Même en se limitant au XX° siècle on ne peut présenter en quelques pages les multiples recherches qui ont tenté de mettre en relation l'œuvre littéraire avec la configuration historique dont elle émerge. Comme cette introduction est seulement destinée à mettre en perspective les chapitres qui suivent, nous nous en tiendrons aux discours qui ont marqué

faiblesses face à celles des pays émergents, il est recommandé de tirer parti de notre influence culturelle pour renforcer nos liens avec les sociétés africaines ainsi que de revaloriser notre aide bilatérale. 3 SYNTHESE  DU  RAPPORT   INTRODUCTION   3   5   1.   LES PAYS EMERGENTS, NOUVEAUX CONCURRENTS EN AFRIQUE, Y BOUSCULENT NOS INTERETS     1.1.   L'AFRIQUE  REVET  AUJOURD'HUI  UNE  VALEUR  STRATEGIQUE  CROISSANTE  POUR  LES  PAYS

Ajoutons pour conclure, même si c’est une évidence, que l’on a été particulièrement sensible à l’équilibre des références et au dialogue entre les deux œuvres que les candidats ont su instaurer à travers leur réflexion. 2. Proposition de devoir : Introduction Cherchant à circonscrire la nouveauté d’un roman comme Les Gommes, Roland Barthes forge, dans ses Essais critiques, le concept de « littérature objective ». Se plaçant sous l’autorité de Littré qui rappelle qu’en optique un verre objectif est tourné

Bénamar Aicha Docteur Crasc Oran JANVIER 2006 DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E. A la mémoire du grand absent : feu Hadj Boudjellal GHELLAL. SOMMAIRE Avant-propos Introduction générale INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : LIRE UN TEXTE CHAPITRE I : PROTOCOLE D’ENQUETE p 52 p 19 p 22 p 27 p 30 p38 CHAPITRE II: CRITERES EXTERNES PRESIDANT AU CHOIX DU TEXTE A EXPLOITER CHAPITRE III:CRITERES INTERNES ET ANALYSE DE TEXTES Conclusion

Vénus, La Marquise de Sade et La Jongleuse de Rachilde FRA-3910 Adeline Broust Mastergradsoppgave i fransk litteratur Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning Universitetet i Tromsø Våren 2010 Table des Matières Introduction.......................................................................................................................................... 1 Les femmes.............................................................................................

signifiant « au sujet de ». Ce genre implique une parole organisée, portant sur un sujet précis. Mme de Staël argumente ici contre certaines passions en son propre nom, et bâtit un raisonnement comme le précise cette introduction :  cet ouvrage est « un système de vie » (l. 25). Cette introduction se présente sous une forme dialoguée :  Mme de Staël laisse la parole à ses détracteurs désignés par le pronom indéfini « on », à deux reprises, dans des paroles fictives, rapportées au style indirect (l. 1), puis

ISBN2-02-001933-7/ImpriméenFranceS -66-8 FIGURES l DU MÊME AUTEUR AUX.M~MES ÉDITIONS Figures 1 coll. « Points », 1976 Figures II coll. « Tel Quel », 1969 coll. « Points », 1979 Figures III coll. « Poétique », 1972 Mimologiques coll. « Poétique », 1976 Introduction à l'architexte coll. « Poétique », 1979 Palimpsestes coll. « Poétique », 1982 Nouveau discours du récit coll. « Poétique», 1983 Seuils coll. «Poétique », 1987 GÉRARD GENETTE FIGURES 1 ÉDITIONS DU SEUIL 27, rite Jaçob, Paris VIe CE LIVRE

Dr Dominic Rochon qui m’a conduit a vers ce projet et Dr Harry White pour ses conseils et ses corrections minutieuses. Je remercie aussi mon mari, Jean, qui m’a accompagn´e dans cette aventure ... familiale ! e iii Table des mati`res e Introduction 1 Histoire des fractales 1.1 Au commencement . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Les premi`res images fractales . . . . . . . . e 1.1.2 L’autosimilarit´ . . . . . . . . . . . . . . . . e 1.2 Crise des math´matiques (1875-1925) . . . . .

une toile peinte et de faire des rapprochements entre les problèmes soulevés par les intrigues tragiques et leur fonctionnement politique ou religieux : « Par le spectacle tragique, la cité se met en question elle-même », dit P. Vidal-Naquet (Introduction au Théâtre de Sophocle, Folio). 2. Le chœur se place entre la skènè et le public : il est médiateur entre l’action et le public, fait écho aux émotions suscitées par l’action. Il structure ainsi l’espace scénique, en renforçant par exemple