Portrait Fille Physique

  I - Un portrait idéalisé d’une héroïne romanesque a)      L’expression hyperbolique héritée de la préciosité Mlle de Chartres est présentée comme un être exceptionnel, en elle se concentre toutes les perfections : beauté, éducation, statut social… Son portrait insiste sur sa beauté qu’elle présente comme l’une de ses caractéristiques principales. -L’apparition à la Cour de Mademoiselle de Chartres suscite l’admiration et la surprise des courtisans, et de son parent le Vidame de Chartres

LL1 : L’apparition à la cours de Mlle de Chartres Introduction : La 1er moitié du 17ème siècle, le classicisme, voit paraitre de très long roman avec de nombreux rebondissement et des personnages très idéalisés comme L’astrée d’Honorée d’Urfé en 12 volumes. Ces pastorales ou romans héroïques et précieux finissent par lasser le public quand Madame de La Fayette fait paraitre anonymement en 1678 une courte nouvelle historique. Elle invente une nouvelle manière

Lescaut et du chevalier Des Grieux. Cet extrait se trouve au début du roman, dans la première partie. Nous nous demanderons en quoi la rencontre amoureuse permet de dessiner un double portrait. Dans un premier temps, nous montrerons qu’il s’agit du récit d’une rencontre amoureuse. Puis, nous verrons comment le portrait d’ « Elle », c’est-à-dire Manon, se dessine sous la plume de l’écrivain. Après avoir montré que la rencontre amoureuse fait l’objet d’un récit rétrospectif, nous présenterons

publiée en 1678. C'est l'une des premières œuvre dont l'héroïne a une psychologie complexe. Ce roman accorde une importance au portrait moral, ainsi qui la vertu de Mlle de Chartres. La question est de savoir dans quel but Mme De La Fayette nous décrit-elle Mlle de Chartes et qu'est ce que cela nous apprend sur elle. I. Une incarnation de la perfection 1. Le portrait physique Mlle de Chartes désignée de façon hyperbolique « une beauté parfaite ». Emplois du mot beauté 3 fois « Il parut alors

influence-t-elle le portrait complet de sa fille ? I. Portrait esquissé du perso a) un portrait attendu -Arrivé d’un perso exceptionnel, totalement inconnu -> termes mélioratifs  Beauté parfaite, crée une hâte chez le lecteur  Attente d’une personne extraordinaire, mais sa mère est présentée en première, il faut attendre la ligne 27 pour connaître le nom du fameux personnage : Mlle de Chartres  Apparition progressive car identité révélée uniquement à la fin. b) description physique -Blancheur

place centrale I. Un Personnage Idéalisé 1. Portrait physique : BEAUTÉ  l.2 : « parfaite » : hyperbole  l.1 : « attira […] monde » : hyperbole  1 & 2 & 7 : « beauté » : procédé d’insistance, répétition.  l.21 – 23 : « la blancheur […] charmes » : hyperbole & description méliorative. Tous les éléments qui composent son portrait physique sont très flatteur, on comprend ici que l’auteur donne un portrait qui correspond au canon du 17e. 2. Portrait moral : VERTU l.7 & 14 : « vertu » : répétition

Texte : La princesse de Clèves, de Mme de la Fayette. Page 80.81 du manuel. Le texte est avant tout un portrait. Portrait physique et moral : Beauté : On retrouve une métonymie l.2 «  Beauté », c’est une beauté stéréotypé pour l’époque, perfection, des thermes mélioratifs « grâce et charme » l 32, elle est captivante mais termes différents, on a une hyperbole général qui souligne la perfection et la jeunesse de Melle de Chartes. Le regard des autres / l’effet : Le verbe « parut », du passé

Lecture analytique La comparaison du portrait Nous sommes en présence d'un récit au passé, le portrait présente un personnage qui entre en scène. On: pronom indéfini, référence au public, au narrateur témoin de la scène qui peu à peu interpèle le lecteur: Nous lecteurs, nous la voyons en même temps que le narrateur la voit. Nous allons découvrir le physique de Catherine Leroux, une employée de ferme. Vu d'abord de l'extérieur, mise en valeur de l'aspect physique du personnage. À la l.1 « petite vieille

Pendant cette absence, elle avait donné ses soins à l'éducation de sa fille ; mais elle ne travailla pas seulement à cultiver son esprit et sa beauté ; elle songea aussi à lui donner de la vertu et à la lui rendre aimable. La plupart des mères s'imaginent qu'il suffit de ne parler jamais de galanterie devant les jeunes personnes pour les en éloigner. Madame de Chartres avait une opinion opposée ; elle faisait souvent à sa fille des peintures de l'amour ; elle lui montrait ce qu'il a d'agréable pour

texte est coupé en deux parties. Ligne 1 à 21 : l’éducation de Mlle de Chartres Ligne 22 à 30 : portrait de Mlle de Chartres Vocabulaire de l’exagération : « parfaite », « extraordinaire », « extrêmement ». Problématique : comment la narratrice fait-elle de son héroïne un personnage exceptionnel ? Annonce du plan : 1 – L’art du portrait – 2 – Une mère d’exception I – L’art du portrait a – Un portrait classique « blancheur de son teint » : signe de noblesse et pureté « cheveux blonds » « plein