Position Du Moniteur Educateur

parcours de formation page 7 4-1 Présentation du cadre de votre intervention page 8 4-1-1 Votre emploi ou votre fonction bénévole page 8 4-1-2 L'environnement institutionnel de votre structure page 9 4-1-3 Votre structure page 10 4-1-4 Votre position dans cette structure page 15 4-1-5 Vos activités page 20 4-1-6 Le public avec lequel vous travaillez page 21 4-2 Description de situations de travail significatives en lien avecles fonctions du référentiel professionnel page 22 4-2-1 Première

accompagnement peut être ponctuel ou suivi. · Un moniteur éducateur :Il intervient auprès des usagers en tant qu’intervenant social, il doit assurer l’accompagnement social des personnes en situation de handicap dans les actes de la vie quotidienne. Il est tenu à travers ses missions d’assurer un maintien du lien social, de favoriser l’autonomie des usagers et de lutter contre toute forme de discrimination et d’exclusion.· Six éducateurs spécialisés :Les éducateurs spécialisés sont référents de parcours,

délégua ses pouvoirs au Comité Oberholz qui poursuivit ses buts : « Créer à Oberholz un centre pour les jeunes qui, dans les conditions de vie familiale et de confiance, leur donnerait une possibilité d'apprendre un métier ». En janvier 1950, un éducateur et quatre jeunes vinrent habiter le foyer. Des dons en mobilier provenant d'établissements du Bas-Rhin permirent l'installation de ces personnes. C'est par la suite, avec l'appui de l'Association Régionale de Sauvegarde de l'Enfance, du Comité Oberholz

point de chute a partir duquel ,les personnes ont la possibilité de « poser leurs valises » Les possibilités de se stabiliser,de retrouver des droits,d’être un citoyen sont des appuis que les personnes sans-abris peuvent trouver . La place du moniteur-éducateur dans la structure contribue a accompagner les personnes dans un désir de participer a un projet de vie au travers d'actions éducatives. J'ai pu mener différentes actions a partir de demandes de certains usagers . Pour certains,c'étaient des

Organes de direction Directrice  Madame Duclos Conseil d'administration Populations accueillies Personnes handicapées mentales et moteurs à Épaignes dans l'Eure (27) Acteurs Personnel → Psychologue, Aide soignants, Infirmier, Éducateur spécialisé, Moniteurs éducateurs, Éducateurs techniques spécialisés, agents de services, veilleur de nuit Usagers → Personnes handicapées mentale et moteurs Partenaires → 2 donateurs Territoire Épaignes dans l'Eure (27) Moyens Financiers  Don, Bailleurs sociaux ont

Introduction En formation de Moniteur Educateur je dois lors de mon stage en I.M.E. mettre en place une activité. Après avoir pris quelques jours pour observer tant l’équipe que les personnes accueillis, j’ai pris en compte la pathologie de certains et en regard de celle-ci j’ai dirigé mon choix sur un temps d’activité calme. LE CONTE. Si la lecture de contes peut paraitre abstraite j’y associe un temps de paroles pour mesurer la compréhension de chacun, et un temps de coloriage en rapport

L’organisation : Cette activité spécifique est exercée par une équipe pluridisciplinaire. Fonctions administratives et gestion : • • • • Fonctions éducatives : • • • • • • chef de service, secrétaire, comptable, agent de service. éducateur spécialisé, éducateur technique, assistante sociale, conseiller économique social et familial. psychologue, psychiatre, enseignants. 7 Principales activités : Il s’agit de trouver des solutions aux problèmes de l’enfant directement avec lui, mais aussi

Introduction J’ai effectué mon stage de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants

l’équipe éducative. L’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne contribue à instaurer une relation de confiance. Elle se crée également en concevant et animant des activités adaptées au groupe et à chacun. Ma participation me permet de me positionner et m’intégrer au sein de l’équipe. Je m’intéresserai et je contribuerai aux divers projets (associatifs, institutionnels, éducatifs et personnalisés) mis en place par l’équipe et l’institution. J’observerai et je rendrai compte par l’intermédiaire

J’effectue mon second stage dans un CHRS, établissement dans lequel je réalise ma formation de Moniteur Educateur depuis novembre 2008 par le biais d'un contrat de professionnalisation. Afin de proposer mon observation et ainsi conduire une réflexion, il faut, dans un premier temps, présenter brièvement cette structure, le lieu, les missions, les objectifs éducatifs et sociaux. Après avoir décrit, en général, le déroulement des missions et des actions réalisées au sein du CHRS, je me dois de me