Possessif

l'affirmation d'une connaissance « il faut » relève d'une obligation, d'une nécessité « présent de vérité générale » = toujours valable dans le temps cultiver : travail, entretien dans le but d'améliorer, idée de progrès, « notre » : adjectif possessif indiquant la collectivité, bien collectif « jardin » notion de société organisée à la différence de l'état sauvage, on contrôle la nature pour la transformer (transformation dans le but d'améliorer) A la différence de la Bible qui voit le travail

les miens, comme si de rien n’était, comme si je ne les avais jamais quittés». L’auteur emploie cette comparaison pour souligner son désir de rattraper le temps perdu. Ce sentiment, qui est renforcé par l’utilisation des pronoms et d’un adjectif possessif, qui prouve que l’auteur s’identifie à son pays. Quant à Phelps, son personnage s’aperçoit que son pays réel n’a rien en commun avec son pays rêvé. Il n’aime pas son retour. Il invente même la classification d’exils : «L’éloignement physique de la

des jours et des semaines (v.9) allonge la durée de cette période et confère une monotonie à l’existence. « Les couleurs perdues » (v.8) évoquent aussi la période de dépression lorsque, privé d’amour, l’auteur broyait du noir. Il utilise le pronom possessif pour « sa réalité » pour désigner un ressentiment d’irréalité, de l’absurdité du sens des choses. Cette période est nettement contrastée de sa renaissance par le « mais » du 4ème vers. Lorsqu’il parle de l’après de sa rencontre avec Elsa, le temps

sujet Tu Vous (tu + tu + tu…) Vous (de politesse : une personne) Vous (de politesse : plusieurs personnes tú Vosotros/ vosotras Conjugaison du verbe 2e pers. du sing. 2e pers. du plur. 3e pers. du sing. usted ustedes 3e pers. du plur. Adjectif possessif Pronom personnel complément Pronom Personnel réfléchi tu(s) vuestro (a, os, as) te (veo) te (llamas) os (veo) os (llamáis) su(s) lo/la (veo) le (digo) se (llama) su(s) los/las (veo) les (digo) se (llaman) 

et envoûtante, musicale. Annonce du plan : Nous nous demanderons quelle est l'originalité de Verlaine dans ce sonnet. 1) Une atmosphère étrange. a) Titre rassurant mais le v.1 le dément : adverbe “souvent” adjectif “familier” mais adjectif possessif est remplacé par un demonstratif “ce” qui introduit une distance. b) Contenue du rêve comporte incertitudes, ce rêve se répète.”piano et forte” à la fois : un nom dont le son serait “doux et sonore”. Un souvenir que le temps aurait effacé en partie

« ailes » (v. 8) ; « bateaux » (v. 9), « chasseurs des bruits et sources de couleurs » (v. 10). De même, la subjectivité ponctue la situation d’énonciation à travers l’emploi du pronom personnel « je » (v. 4) et « m’ont » (v.5) et du déterminant possessif « mon » (v. 1, 15), mettant en exergue la nécessité et la puissance de la femme à l’égard d’Eluard. S’il y a peu d’éléments descriptifs de l’œil, Les yeux de cette femme ne sont donc pas simplement des yeux physiques, mais des yeux à travers lesquels

les mains ballantes » et ce manque de confiance de confiance se traduit aussi par sa personnalité angoissée, sa « peur » est retranscrite par son « tressaillement » et sa dévalorisation par l’emploi d’une expression lié à la colère avec un pronom possessif (« une colère de son essoufflement »). Zola dans cette œuvre se met dans la main du peintre solitaire (il ne s’attend pas croiser du monde «sa surprise fut extrême ») tourmenté passionné par son art (« amoureux ») jusqu’à « s’oublier à roder »,

poète  accepte  son  devoir  militaire  et  c’est  très  discrètement  qu’il  évoque  sa  situation  de  simple soldat : s’il mentionne l’arme  à laquelle il appartient (l’« artillerie »,  avec  une  légère  touche  patriotique  apportée  par  le  possessif  « notre »,  v. 5),  il  se  fond   dans  la  foule  de  ses  camarades  (recours  au  pronom  personnel  indéfini  « on »)  qui, eux aussi, attendent des nouvelles de leurs proches.    Un « adieu » inquiet : prémonition ?    ­ Les moments de 

suis libre" "la liberté a fondu sur moi". La Comparaison avec la foudre met en évidence la rapidité, la violence de cette transformation. " j'ai fait mon acte et cet acte était bon". Le verbe faire met en évidence l'action. L'adjectif possessif mon en italique permet de souligner l'unicité de l'acte. Jugement porté sur l'acte paraît assez surprenant du point de vue moral (meurtre) "_Plus il sera lourd à porter" "je le porterai …j’en rendrai compte"_ Grâce à sa liberté son acte à un

A-lecture-découverte : Observation et identification du poème ; « après la bataille » de Victor Hugo. Sélection d’indices révélateurs de sens à savoir le titre où le mot bataille renvoie à un référent : la guerre. Le poème commence par un pronom possessif impliquant le poète ; « mon père ». *Elaboration d’attentes de lecture : le poème est proche de la prose. le portrait moral et physique du père du poète. L’éloge du père. B-relecture –analyse : Le portrait physique du père : « de