Posture Infirmière

La Congrégation des Sœurs De Saint Vincent de Paul, elles étaient les premières infirmières et œuvraient dans les hôpitaux. Leurs pratiques se limitaient à l‘apport des soins, nourriture pour les malades, et au recueil des orphelins, qu’elles baptisaient et élevaient dans le but de leur apprendre un métier et de les faire adopter par une famille. Dans cette logique de soins, nous pouvons également citer les infirmières visiteuses qui ont été les premières à se rendre au domicile des gens afin d’assurer

suis également en mesure de part ma formation de repérer une perturbation dans les besoins du patient durant ma prise en charge. Quels sont les besoins fondamentaux? La théorie des besoins fondamentaux est un concept largement développé par une infirmière américaine dans les années 50: Virginia Henderson. La plupart des soignants utilise ce concept pour prendre en charge dans sa globalité le patient. Quatorze besoins ont été déterminés et développés dans les différents ouvrages de V. Henderson

immobilise presque complètement son coté droit. Il éprouve aussi des difficultés à articuler. Besoin perturbés Caractéristique anormale Immobilisation presque complète de son coté droit Facteur favorisant Se mouvoir et maintenir une bonne posture Communiquer AVC Difficulté à articuler AVC Problème: Déficit neurologique Etiologie : AVC Signes : immobilisation presque complète de son coté droit. Diagnostics infirmiers: Altération de la mobilité physique Etiologie: perte d’autonomie

hospitalisé suite à un accident vasculaire cérébral, qui immobilise presque complètement son coté droit. Il éprouve aussi des difficultés à articuler. Besoin perturbés Caractéristique anormale Facteur favorisant Se mouvoir et maintenir une bonne posture Immobilisation presque complète de son coté droit AVC Communiquer Difficulté à articuler AVC Problème: Déficit neurologique Etiologie : AVC Signes : immobilisation presque complète de son coté droit. Diagnostics infirmiers: Altération de la

quelques appréhensions vis-à-vis de la psychiatrie (les représentations, les dires des uns et des autres...). C’est donc pour cela que dès l’arrivée dans le service je me suis sentie particulièrement mal à l’aise. J’ai été accueilli par une jeune infirmière, arrivée dans le service que depuis quelques mois, qui m’a présenté l’équipe du matin et certains patients qui étaient dans le petit salon. Par la suite elle me fit découvrir les locaux en m’expliquant brièvement l’organisation du service. Puis

progressivement en situation clinique des savoirs d’action et d’expérience. Ainsi, le formateur peut se situer comme facilitateur d’une réflexion dans l’action et sur l’action. Le choix de cet ouvrage réside bien dans cette recherche de compréhension de cette posture du formateur où l’analyse réflexive prend tout son sens en terme de pratique pédagogique. Dans un premier temps, je ferai une présentation du livre de P PERRENOUD en situant l’auteur et en repérant quelques idées force de sa réflexion pédagogique

AmeliaLOMBARDO PenelopeDomaine : Réanimation Thème : Proximité d’âge soignant-soigné Question initiale : En quoi la proximité d’âge entre une infirmière et son patient influence-t-elle la prise en charge lors d’une toilette, en début de carrière ? Ou impose une posture ? Situation d’appel : Lors d’un stage en 2ème année, je suis en renfort aide-soignante

Gay (président), cadre de santé Mme Gay et Mm Gay A ce jour: 2 IDE, 12 AS, 5 ASG, 4 élève AS, 1 élève IDE Intervenants en fonction des besoins des patients: kinésithérapeute, secrétaire, aide ménagère, pédicure, psychomotricienne, infirmière libérale, assistante social, psychologue IDENTIFIER ET PRESENTER LA PERSONNE SOIGNEE Identification Nom-Prenom-Age: Lucien M. âgée de 62 ans Domicile: Il réside dans le 5éme arrondissement de Marseille, dans un

 Analyse de pratique I-Description de la situation La situation s’est déroulée, la première semaine de mon stage, que j’effectue dans une association de soins infirmiers. En tant qu’étudiante infirmière de deuxième année, j’ai à ma charge six patients à domicile. Ma situation se produit durant la matinée, je me trouve avec une aide-soignante au domicile de Mme M, à qui nous allons prodiguer des soins d’hygiène et de confort au lit. Mme M est une patiente

semestre 4, à l'hôpital de jour , j'ai été confronté à une interrogation sur la juste distance avec les patients présents dans le service. En effet, lors de mon arrivée, dans la structure, je me suis présentée aux patients, en tant qu'étudiante infirmière en 2ème année. Dès le début, ils se sont mis a me poser des questions sur ma vie personnelle, mon identité, mes origines...tel que : « tu habites où? » ; « tu as un copain ? » ; « tu ne viens pas d'ici ? » ; « t'as quel âge ? » ; « ton copain il