Potentiel d'oxydoréduction

Sirius 1ère S - Livre du professeur Chapitre 19. Piles et oxydoréduction Chapitre 19 Piles et oxydoréduction Manuel pages 326 à 345 Choix pédagogiques. Ce chapitre s’inscrit dans le thème « Défis du XXIe siècle ». Il présente des phénomènes d’oxydoréduction qui peuvent par exemple permettre de stocker de l’énergie. L'objectif de ce chapitre est de fournir aux élèves des outils pour comprendre et interpréter les phénomènes mis en jeu dans les piles et les accumulateurs. Le parti pris est de partir

le signe de la densité de courant n'a pas de sens physique et est défini par une convention internationale. Expression simple des constantes de vitesse On étudiera les bases de la cinétique électrochimique au travers l'exemple d'une réaction d'oxydoréduction simple c’est-à-dire dont le mécanisme comporte une seule étape : R ⇌ O + n e- R est le réducteur O est l'oxydant. On notera v la vitesse de cette étape réactionnelle. [R] et [O] représentent respectivement la concentration en forme réduite et

1 La solution d’eau oxygénée. 1.1 Le peroxyde d’hydrogène H2O2. C’est le principe actif de la solution d’eau oxygénée, utilisée comme antiseptique. C’est à la fois un réducteur et un oxydant. On peut donc considérer les deux couples redox : H2O2/H2O O2/H2O2 Le peroxyde d’hydrogène peut donc réagir sur lui-même selon une réaction appelée réaction de dismutation. Les solutions d’eau oxygénées ne peuvent donc pas se farder très longtemps. Les solutions pharmaceutiques sont pour cette raison additionnées

GACHOD Valentin 1°SI 1 Groupe: BOURRAT Mathis TPE: Fiche de synthèse -Thème général: Matière et forme -Sujet: Les feux d'artifices -Disciplines: Physique-chimie, sciences de l'ingénieur Choix du sujet: Les feux d'artifices n'était pas mon idée première de TPE, je voulais faire un TPE sur les fusées mais on s'est vite rendu compte que le sujet était trop vaste alors on a choisi d'aborder un sujet plus commun à tous : Les feux d’artifices. Ce fus le sujet idéal car j'ai toujours adoré

Classe de 1èreS Chimie DS N°6 Correction CORRECTION DU DS N°6 Exercice n°1 : couple oxydoréducteur : Les demi-équations d'oxydoréduction sont : 2pts Al3+(aq) + 3e- = Al(s) MnO4-(aq) + 8H+(aq) + 5e- = Mn2+(aq) + 4H2O(l) NO3-(aq) + 4H+(aq) + 3e= NO(g) + 2H2O(l) MnO4-(aq) +4H+(aq) + 3e- = MnO2(s) + 2H2O(l) Exercice n°2 : Argenture d’une médaille en fer : 5 pts 1) Manipulation que l’élève doit réaliser : il doit plonger sa médaille dans un bécher rempli d’une 2) 3) 4) 5) solution

CHIMIE DU CORPS HUMAIN II 202-2A3-RE Groupe 01116 EXPÉRIENCE NO. 3: LES CATALYSEURS Par : Joanie Cloutier, Sarah-Audrey Taisne et Jessica Venne Rapport de laboratoire présenté à Mme. Judith Bouchard Cégep du Vieux Montréal 21 avril 2010 1. OBJET DE RECHERCHE Quels impacts ont différents facteurs (la concentration et la nature des réactifs, la température, l’absence ou la présence d’un catalyseur et la concentration du catalyseur) sur la vitesse des réactions chimiques

Il est largement utilisé dans certaines applications industrielles, en raison de son haut niveau d'inertie chimique et de la facilité relative avec laquelle l'on peut le produire. Industrie des aliments et boissons Argon trouve également des utilisations dans l'industrie alimentaire et des boissons en raison de son inertie. Il est ajouté à barriques de vin pour déplacer l'air. Il est plus dense que l'air et se dépose au-dessus du liquide, de manière à protéger le vin de l'oxydation et acidification

Réactions d’oxydoréduction 1) Oxydation et réduction Une oxydation est une perte d’électrons Une réduction est un gain d’électrons. 2) Réaction d’oxydoréduction Une réaction d’oxydoréduction est un transfert d’électrons du réducteur 1 d’un couple oxydant 1 / réducteur 1 à l’oxydant 2 d’un autre couple oxydant 2 / réducteur 2. On peut déterminer l’équation de la réaction d’oxydoréduction de la manière suivante : - on écrit les demi-équations d’oxydoréduction dans le sens

Pourquoi manger moins de maïs ? Introduction (Romain) Dans de nombreux pays (industrialisés ou pas), une quantité importante de maïs est cultivée. C’est une céréale originaire d’Amérique, qui s’utilise sous de très nombreuses formes. Avec le maïs nous pouvons faire entre autre de la farine et de la maïzena qui tout deux se trouvent dans nombre de plats et de desserts. Le maïs fait partie de l’alimentation traditionnelle de base en Amérique ou en Asie, où il est cuisiné selon de nombreuses

Fiches techniques Les aciers inoxydables L’ACIER INOXYDABLE AUSTENITIQUE : GENERALITES L’ACIER INOXYDABLE AUSTENITIQUE a pour structure de base l’alliage bien connu 18% CHROME et 8% NICKEL. La teneur en CHROME et en NICKEL peut être augmentée pour améliorer la résistance à la corrosion. Pour ce faire, des éléments supplémentaires comme le MOLYBDENE peuvent être également ajoutés. Les ACIERS AUSTENITIQUES sont amagnétiques et ne peuvent subir de traitement thermique. Le formage à froid et la déformation