Pourquoi Désirer Savoir

pour autant d'un plaisir sur le mode de la simple « consommation », mais d’un plaisir lié au monde de la culture. En tant que culture, il peut se rattacher aussi un certain savoir, à une culture esthétique. En occident, le mot culture a souvent une résonance intellectuelle et se ramène la plupart de temps à une forme de savoir. Est-ce à dire que le plaisir esthétique dépend de la connaissance que nous possédons sur l'art ? La jouissance esthétique n’est pas purement intellectuelle. Il est tout

bonheur provient du fait que l'on a ce que l'on désir. Or il est vrai que désirer peut rendre malheureux au sens ou on atteint jamais l'objet convoité. Faut il alors désirer l'extinction du désir pour parvenir au bonheur? mais qu'elle est cette extinction des désirs qui nous permet d'accéder au bonheur? Cela voudrait il dire que l'on accède au bonheur le jour ou on à assouvie tous ses désirs? ou cela veut il dire qu'il faut oublier toute forme de désir pour accéder au bonheur? En d'autre termes; la

allons voir ce qu'est la conscience et le désir . La conscience consiste dans la faculté qui me permet de prendre connaissance de mes actes, et en particulier de l'activité de mon esprit. Elle se définirait donc comme une forme de connaissance. C'est ce que semble confirmer l'étymologie: "cum sciens" qui signifie "avec connaissance, accompagné de savoir". Le désir est la recherche d'un objet que l'on imagine ou que l'on sait être source de satisfaction. Le désir se distingue du besoin . Puis nous

l’homme est libre de décider ce qu’il désire ou une force intérieure le lui fait croire ? Pour étudier cette question il faut tout d’abord savoir ce qu’est réellement l’inconscient et si nous pouvons agir sur lui. Mais si nous changeons, ou plutôt limitons l’inconscient, ne nous exposons nous pas à une dépendance envers une autre force qui donnerait à la vie de l’homme une forme de fatalité ? Pour définir et comprendre l’inconscient il faut déjà savoir ce qu’est la conscience. Tout homme

faire ce qui est physiquement impossible, c’est-à-dire contraire aux lois naturelles | |ou incompatible avec elles, comme être immortel ou voler sans aile par exemple. Cela ne nous empêche| |pas cependant de le vouloir parfois. Dans ce cas, notre désir se heurte à la nécessité naturelle. | |Est nécessaire ce qui ne peut pas ne pas être. | | |

Le désir est la recherche de la réduction d'une tension issue d'un sentiment de manque et en ce sens on ne désire que ce dont on manque. Quand on a trouvé des objets ou des buts considéré comme une source de satisfaction, on va tendre vers eux. Le désir est tantôt considéré positivement puisque l'on considère l'objet désiré comme source de plaisir ou de contentement, voire de bonheur, tantôt considéré négativement comme une source de souffrance, une forme d'insatisfaction. D'un point de vue psychologique

contrairement à l'animal, est capable de s'interroger sur ce qui n'inquiète plus, de dépasser la « familiarité du bien connu » pour chercher l'explication du phénomène lui-même. Pourquoi le tonnerre accompagne-t-il toujours l'éclair, et pourquoi l'accompagne-t-il avec un décalage qui croît en fonction de la distance ? Pourquoi n'y a-t-il d'éclair que par temps orageux ? D'où vient ce feu du ciel ? Or, précisément, la cause que l'on cherche alors n'est pas sensible et n'apparaît pas à la sensibilité

instincts. Il a oublié toute morale et il a réalisé ses désirs. Il s’est libéré et un des grands problèmes est de savoir s’il va être capable de se réhabiliter. Pour répondre à cette question on fera une analyse de son comportement, pour déterminer s’il est un être libre ou déterminé. Finalement, à travers la pensée de Karl Marx, on fera une hypothèse sur son comportement et pourquoi il est devenu un criminel. Selon l’Article de la presse, publié le 20 octobre 2010 : « Russell Williams une réhabilitation

| Discipline : français Niveau : 3ème ou seconde Durée : 2 heures (évaluation de la lecture, puis correction) Objectif(s) ( Lire une œuvre romanesque de la francophonie en lecture cursive. ( Savoir comprendre et interpréter un récit à partir de l’observation de la narration ( Réfléchir au thème de l’éducation et au thème de la condition des femmes Document(s) nécessaire(s) ( L’évaluation se déroule sans le livre. Déroulement

qu’ils sont enferme dans la caverne. Le seul qui peut sortir est le philosophe , muee par un désir, et la tache du philosophe est de redescendre et de dire aux autres prisonnier afin de les sortir. Le philosophe qui redescend n’est pas cru , puis il arrive au philosophe le ce qui arrive a tous ceux qui remettent en cause les illusions collectives Pour Platon , l’imagination est une prison , et s’oppose au savoir. Toute image est une immitation , une copie , et une mauvaise copie . les images , sont