Pourquoi Lire Candide

(1ère partie, réquisitoire) Candide, ému aux larmes, rentra dans Surinam. D’une démarche lente, il était perdu dans ses pensées, l’horreur qu’il venait de côtoyer lui déchirait le cœur. Il se refusait à relever la tête, incapable d’affronter une fois de plus la misère autour de lui. En effet, lorsqu'il soulevait à peine les yeux, son regard tombait toujours sur un esclave, se faisant torturer, travaillant, courbant l'échine sous l'effort jusqu'à l'épuisement. Sa rencontre avec ce

l’argumentation indirecte = les idées sont plus compréhensibles car elles sont « incarnées » par des personnages auxquels le lecteur / auditeur peut s’identifier (dans des pièces de théâtre, par exemple, comme La Colonie de Marivaux, dans des récits comme Candide de Voltaire) 3/ De plus, les écrits d’argumentation indirecte sont souvent distrayants et attirent l’attention de ceux que l’on veut convaincre : c’était le projet des auteurs classiques

Ironie de candide INTRO rançois Marie Arouet, dit Voltaire, est sans doute le philosophe des Lumières le plus célèbre et le plus populaire en raison de ses contes philosophiques mais aussi de son combat mené toute sa vie contre les erreurs judiciaires. Ainsi, lorsqu’il écrit Candide en 1759, trois ans après un terrible tremblement de terre qui a ravagé la ville de Lisbonne, il exprime son point de vue au sujet de l’optimisme. Pour ce faire, l’auteur met en scène un héros, Candide, qui découvre

travail de l'écriture qui ne s'avère pas si simple qu'il n'y parait. En effet "La littérature peut délivrer un message, faire réfléchir et instruire. L'écrivain pour remplir ces fonctions sait user de différentes stratégies argumentatives." C'est pourquoi, nous nous demandons, comment l'écrivain en utilisant différentes méthodes argumentatives parvient à faire raisonner le lecteur? En effet, on trouve deux grands types d'argumentation. L'argumentation directe et indirecte. D'un côté, l'argumentation

QUELQUES CORRIGÉS DE SUJETS DE DISSERTATION INTRODUCTION Un plan de dissertation ne s'invente pas : il se construit à partir d'une culture littéraire. C'est pourquoi j'ai mis en ligne ces corrigés de dissertation. Etudiez-les. Cela enrichira votre culture. Vos dissertations futures pourront combiner ou inventer de nouvelles sous-parties en fonction des problématiques. Veillez à savoir faire les 3 types de sujets car, selon les années, ils ne sont pas d'égale difficulté.

faire réfléchir et réagir le lecteur. La fantaisie et l'humour servent à divertir et à faire rêver le lecteur. C’est pourquoi l'auteur utilise des personnages atypiques et au caractère bien marqué. Ainsi le héros éponyme de Micromégas de Voltaire, signifie à la fois petit (micro) et grand (méga): son nom traduit ainsi ce qu'il pense: la relativité des proportions. De même dans Candide de Voltaire, le nom du maître, M. Vanderdendur repose sur un jeu de mot bien évident ou celui imprononçable du baron

des inombrables exils et de la vie mondaine des cours princières, Voltaire s’installa à soixante ans à Genève dans la propriété des Délices. Il y goûta les charmes de la nature et enfin à la tranquillité. C'est à cette période là, qu'il écrivit Candide (1759).

Cinq ans plus tard, il s'établit en France, à Ferney (Maintenant Ferney-Voltaire), à la frontière de Genève, prêt à s'y réfugier à la moindre alerte. C'est là qu'il écrira ses dernières oeuvres (6000 lettres, 10 tragédies et un dictionnaire

l’entoure. L’homme, en tant que lecteur, retient-il les apologues parce qu’ils l’amuse, ou parce qu’ils l’instruise, lui permette de s’interroger face à certaines choses ? Il est vrai que ces deux points de vue sont assez contradictoires, c’est pourquoi nous nous intéresserons à cette question en essayant de voir en quoi nous pourrions retenir un apologue grâce à son côté distrayant, puis, en second lieu, nous verrons que le côté que l’on pourrions appeler « éducatif » pourrait également être important

montre » Hugo, extrait de la Préface des Feuilles d’automne : « Fonctions du Poète » Textes à partir de la notion de « carpe Diem » (voir séquence 2) Baudelaire, « l’Albatros », Rimbaud, « le Buffet » Le Lionnais : « L’unique sonnet de treize vers et pourquoi » Apollinaire, « Adieu » (acrostiche) Apollinaire, « Où va donc ce train qui meurt… », Calligrammes « Mélancholia » de V. Hugo (extrait) Ecrire un poème qui vous représentera à la manière de « Ce siècle avait deux ans » Lecture(s) cursive(s) et

Hist du Droit Droit du sport ou du travail L’arg° en différents genres (rappel des genres : poésie, roman, Tht, essai) diff entre argumentation et information, arguments, 1ère approche de l’arg° : Identifier le thème, la thèse, Qui écrit ? Pourquoi ? indices de l’émetteur ( « on », « nous »,…), connecteurs logiques, tableau les 4 relations (cause, opp° , csq, adjonction) implicite/ explicite, figures de styles : reconnaître celles du texte, stylistique, l’ironie l’articulation de l’arg°