Pourquoi Relire Une Oeuvre

| | | | |Compétence 5 |Proposer des solutions pertinentes et envisager leur mise en œuvre dans le contexte présenté. | | | | |Compétence 6 |Argumenter ses analyses et ses propositions

UN CAHIER D’HISTOIRE DES ARTS |Rappel des Textes |« L’élève doit être capable d’identifier des œuvres étudiées par leur titre, le nom de l’auteur et l’époque à | |B.O. n°32 |laquelle cette œuvre a été créée. | |août 2008 |L’élève doit connaître des formes d’expression, des matériaux, des techniques, des outils, un premier vocabulaire | |

primordiale pour sa compréhension. Tout d’abord, le texte permet de lire à notre rythme. On peut prendre son temps, négliger des extraits, stopper sa lecture et la reprendre ultérieurement en fonction de nos occupations et de nos désirs ou encore relire des passages. En effet, la vitesse de lecture varie en fonction de chacun. En l’occurrence, lorsqu’il s’agit d’une pièce compliquée telle Antigone de Sophocle qui utilise un vocabulaire riche de l’Antiquité, arrêter la lecture pour chercher le sens

L’opinion sur le fait de représenter les pièces varie énormément selon les personnes, certains diront à la manière de Molière que « Le théâtre n'est fait que pour être vu » et d’autres se rangeront plutôt du côté de Musset qui qualifiait ses œuvres comme des pièces écrites pour êtres lu dans un fauteuil. Donc la représentation théâtrale est - elle réellement indispensable pour apprécier et comprendre pleinement une pièce de théâtre ? Dans un premier temps, nous verrons l’importance

(qui n’ajoute rien), • la récitation de cours ou • le traitement comme une dissertation (deux dernières tendances qui conduisent au placage artificiel de connaissances et souvent au hors sujet). Pour éviter ces trois écueils, deux moyens à mettre en œuvre conjointement : la critique interne et la critique externe des documents (respectivement les deux premières étapes identifiées ici et la troisième). Fiche méthodologique préparée par Cécile Vigour – Février 2007 2 - L’analyse des documents

quelques lignes la réponse de chacun d’eux à la question : « Pourquoi écrire ? » Sujet II : Dissertation En vous appuyant sur les textes du corpus et sur des ex. variés de lectures, vous direz dans quelle mesure, selon vous, le travail de l’écrivain est utile, et même indispensable pour lui-même comme pour la société. Les différentes étapes dans la construction d’une dissertation 1ère étape : Comprendre parfaitement le sujet Relire plusieurs fois le sujet, crayon en main pour surligner, encadrer

! je n’ai oublié Princesse ! que d’avoir consulté mon cœur perce-murailles ». Au douzième poème et à la page 180, le poète critique les occidentaux et leur entreprise civilisatrice. Et il insiste sur l’attente de la fille dans son pays. Voilà pourquoi pour la rassurer, il lui dit « Signare, je chanterai ta grâce ta beauté » (p. 182) Dans les poèmes qui suivent, ce sont les souvenirs d’enfance qui affleurent, et se rappelle-t-il ses jeux avec les filles. « … nous jouions aux noyés, t’en souvient-il

d’un inanimé et certains compléments, en particulier lorsque le verbe est pris au sens figuré, sont obligatoires. Les procédures à mettre en œuvre par l’apprenant: 1. Comprendre le sens de la voix passive et savoir l’utiliser en contexte. * Dans certains cas, on peut utiliser soit l’actif soit le passif pour exprimer le même sens, alors pourquoi c’est mieux de choisir le passif au lieu de l’actif ? 2. Connaître la formation du passif. 3. Mémoriser la conjugaison de l’auxiliaire « être »

validité. », « À l'aide d'exemples, développez la thèse soutenue par ce critique. », « Vous montrerez, dans un développement argumenté et organisé, les limites de cette appréciation. », etc. Le plan thématique Le plan thématique permet de mettre en œuvre une réflexion progressive. Quand doit-on utiliser le plan thématique ? Lorsque le sujet est une question générale. Exemples : « Quelles sont les fonctions de la poésie ? », « Quelles sont, selon vous, les fonctions du comique ? », etc. Les sujets

Ulysse de James Joyce ( 1922) Etude comparée avec l'Odyssée. Présentation orale de 20 minutes, toutes les faces de livre ne sont pas abordées. I] Œuvre en général 1) Présentation de l’auteur : James Joyce Né à Dublin en 1882, James Joyce fait ses études dans une école de Jésuites, puis au University College de Dublin où il étudie la philosophie et les langues. Après son diplôme, il fait un voyage à Paris, officiellement pour étudier la médecine, mais il dépense tout l’argent sensé le