Pourquoi Réfléchir

Pour personne, la terre n'a autant d'importance que pour le soldat. Lorsqu'il se presse contre elle longuement, avec violence, lorsqu'il enfonce profondément en elle son visage et ses membres,… » ; Comme l’animal, il agit par instinct, sans réfléchir, sans penser avant d’agir, lorsqu’il s’agit de se jeter par terre sous les obus : C'est l'instinct de la bête qui s'éveille en nous, qui nous guide et nous protège. (…). Voici qu'on marche sans penser à rien et soudain on se trouve couché dans

experts, le divertissement est important pour maintenir un équilibre entre les devoirs/obligations et la santé physique et mentale. C'est pourquoi on peut se demander si le fait que le divertissement soit important et qu'il participe activement à notre bien-être ne jouent pas un rôle dans le fait que les enfants aiment tant la récréation à l'école. Pourquoi en ont-ils réellement besoin ? On peut aussi se demander quel(s) genre(s) d'activité(s) se déroule(nt) dans cet espace-temps. J'ai donc voulu

sujet. Différent thème de sujet : 1er sujet : donner une définition sur un mot, expression, thème. 2ème sujet : demande de réfléchir sur quelque chose précisément. 3ème sujet : nous positionner vite. 4ème sujet : commenter ou expliquer une citation d’un auteur. II. Comment construire une dissertation ? Le sujet invite à réfléchir sur un thème précis. - pourquoi on ns pose cette question là ? - Est-ce qu’il est lié à l’actualité ? On pose un problème à partir du sujet, il est personnalisé

que réellement la maturité intellectuelle ? Et quand sommes-nous véritablement matures intellectuellement ? A ce propos, Walzlawick a dit « La maturité est la capacité e faire quelque chose malgré le fait que vos parents vous l’ont recommandé ». Pourquoi suivre les conseils de ses parents serait une preuve de maturité ? Qu’est ce que ça nous apportent de suivre leurs conseils ? Remettre en question les dires de ses parents, n’est pas une forme de maturité ? Dans l’enfance, les parents sont un

par des injonctions comme en témoignent les verbes à l’impératif « écoute » (l.13 et 25 ) , « allez » (l.24), « essaie de comprendre » (l.29) Par ailleurs, elle impose sa supériorité par des comparatifs de supériorité qui la valorisent : « je réfléchis plus que toi » (l. 14) , «je suis plus pondéré que toi » (l. 15), et « j’ai raison plus souvent que toi » (l. 26) . Ismène met donc en avant son autorité de grande sœur et ceci pour infléchir Antigone D’ailleurs, sa volonté d’imposer

penser par soi-même ? Penser est le propre de l'homme. Qu'il soit en train de manger, de travailler, ou qu'il dorme, l'homme exerce l'activité de penser. Mais qu’est-ce que « penser » ? Au sens large, la pensée est une activité psychique. C’est réfléchir, juger, concevoir, méditer, croire. Il y donc différentes manière de penser. Tel que « penser par soi-même ». « Soi-même » se rapporte à nous mais est-ce que penser par soi-même veut-il dire que nous pensons seul, en solitaire ? L’homme peut penser

de notre dignité même! Seuls les animaux ne peuvent parvenir à cette considération rationnelle. D’ailleurs, pour l’élève de Socrate, ce sont les biens de l’âme qui sont supérieurs face à ceux du corps. C’est d’ailleurs pourquoi il est si important pour lui de nous faire réfléchir de manière dialectique, par questions et réponses, de sorte que l’on parvienne, graduellement, mais sûrement, c’est-à-dire de manière ascétique à des considérations purement rationnelles ; en s’éloignant de notre corps.

extérieure, il se se situe dans le temps et l’espace, il a une conscience spontanée. L’emploi du il en voulant parler de lui le montre et le passage du il au je témoigne de l’évolution de l’enfant qui devient un sujet, il a désormais une conscience réfléchie et morale il peut porter un jugement sur soi même, évaluer ses pensés et ses actes. Cette évolution est importante car l’enfant se représente, c’est maintenant une personne. C’est une illumination pour lui vu que maintenant il pense se qu’il sent

vraiment le moment de partir en formation », « Avec les salariés c’est toujours pareil… », «…parce que c’est vous… » Il ne prend pas le temps de traiter le sujet, il n’est pas d’accord avec les doléances de Christelle, mais il dit qu’il va y réfléchir. Blaise n’invite pas Christelle à entrer et à s’assoir. Il regarde sa montre (signe d’impatience) pendante la conversation. Il coupe la parole à Christelle. Pour conclure, il lui tapote le bras d’un geste rassurant et la pousse vers la sortie doucement

devrait plutôt être rempli de questions rhétoriques, pour faire réfléchir le public, car justement, ça a marché dans de nombreuses thèses autres que celles-là. Par exemple, le discours de Simone Veil, pour la loi contre l’avortement, contenait beaucoup de passages avec des questions rhétoriques qui ont fait réfléchir l’auditoire : « Pourquoi ne pas maintenir le principe et continuer à ne l’appliquer qu’à titre exceptionnel ? Pourquoi légiférer et couvrir ainsi le laxisme de notre société, favoriser