Pourquoi S Intéresser à La Littérature

Méthodologie de la dissertation à l’EAF Objet d’étude « Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue. » Voici quelques énoncés de dissertation, tirés d’épreuves réelles proposées à l’EAF ces dernières années, dans différents centres d’examen. Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les

romancier Henri de Montherlant (1896-1972) affirme: « Il ne faut pas qu'un écrivain s'intéresse trop à son époque, sous peine de faire des oeuvres qui n'intéressent que son epoque. » Dans quelle mesure l'écrivain, ou l'artiste, qui critique son époque et sa société peut-il faire reflechir le lecteur sur l'homme en général ? Dans le cadre de l'homme dans les genres de l'argumentatif du 17ème à nos jours, nombreux sont les écrivains et les artistes ont tenté de retranscrire leur époque de façon

Littérature et géographie : dialogue autour du récit de voyageLe Globe. Revue genevoise de géographie Littérature et géographie : dialogue autour du récit de voyage Rachel Bouvet, Bertrand Lévy Résumé Ce texte fait dialoguer une littéraire et un géographe sur leurs pratiques respectives de l'écriture de voyage. Entre recherche de faits véridiques et création esthétique, le récit de voyage est envisagé tour à tour sous l'angle du langage, de la géopoétique, de l'appel du dehors, du parcours, de son

professeur à l’Université Paris 1 et à l’Institut d’Etude Politique. Il a également mené des travaux sur la question de l’éducation ce qui l’a amené à participer à de nombreuses commissions ministérielles de l’Education nationale. Il fut également adjoint au maire de la ville d’Orléans. Il a écrit de nombreux ouvrages sur les mentalités, la société et l’éducation dont La Révolution scolaire, L'Enseignement en France (1800-1967), Douze leçons sur l'histoire, La Grande Guerre expliquée à mon petit-fils

La litterature continue d'alimenter les polémiques quant à sa finalité.Tandis que certains la considère comme un canal indiqué pour l'évasion,d'autre parcontre la perçoive comme un moyen au service d'une cause.Cette seconde perception semble rencontrer l'adhésion de certains écrivains tel Sony Labou Tansi.En effet définissant le role en tant qu'écrivain,il déclare tout net : "J'écris pour faire peur et pour faire honte." C'est une perception légitime.Contient-il cependant de ne retenir de l'écrivain

L’incipit de ce roman présente d’emblée un des aspects récurent de l’histoire : une sensation à la fois de vide et d’étouffement. Y sont décris primordialement une pièce et deux personnage, dont la symbolique s’avèrera très significative.  Pourquoi peut-on qualifier cet incipit d’in medias rès ? Et en quoi cette caractéristique contribue a la compréhension de l’histoire  C’est ce que nous tenterons de déterminer a travers un rappel du traditionalisme de cet incipit, puis l’analyse de son originalité.

parution : 1915 Chapitre : trois parties 2- Auteur Présentation de l’auteur : Franz Kafka est un écrivain pragois de langue allemande et d'origine juive, né le 3 juillet 1883 à Prague et mort le 3 juin 1924 à Kierling. Il est considéré comme l'un des écrivains majeurs du XXe siècle. Biographie : Figure majeure de la littérature du XXe siècle, Franz Kafka est un des auteurs les plus étudiés au monde. Ebranlé par la Première Guerre mondiale, le jeune Kafka poursuit des études de droit avant d'être embauché

Sous-genre, voilà comment été qualifié le roman au XVIIe siècle. Plusieurs écrivains célèbres s’opposaient fortement à ce genre : Diderot « Ceci n’est point un roman » pour son livre Jack le fataliste et son maître. D’autres, par peur de perdre leur notoriété, écrivaient leurs romans sous une autre identité ou anonymement : Madame de la Fayette fait partie de ceux-là. En effet, le roman regarde le monde tel qu’il est, critique les autres genres trop détachés de la réalité. Il met en jeu des personnages

«La littérature est d’abord un élan narcissique» El watan ; 30 avril ; Ameziane Ferhani Quelques-unes des facettes de l'écrivain algérien le plus internationalisé. Passions, déceptions, visions de la littérature et de lui même, autres pseudonymes… Nous sommes à Oran, une ville phare dans votre vie comme dans votre dernier roman. Qu'y ressentez- vous ? C'est vraiment une alchimie étrange. Je suis très content d'être là et, en même temps, tellement peiné de voir cette ville se délabrer avec

l’éducation à l’Université Montpellier 3, didacticien de la philosophie   Pour animer en classe une discussion à visée philosophique, on part généralement d’une question forte posée par les enfants et les adolescents en classe. Une question, car celle-ci met individuellement et collectivement en posture de recherche pour y répondre, amène plusieurs solutions possibles, et suscite donc l’échange. Une question qui émane des intéressés eux-mêmes, ce qui résoud le problème de la motivation, car on a envie