Pouvoir Des Fables Satire

Numéro 3 La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », (1678) Introduction Les fables de la Fontaine, considérées comme la perfection et le modèle du genre, constituent un recueil d’apologues à visée moralisatrice et didactique dont la publication s’étend de 668 à 1696. Initialement destinées à l’éducation du jeune Dauphin, le fils du roi Louis XIV alors âgé de sept ans, elles revêtent dans leur première publication un aspect simpliste et enfantin comme en témoigne par exemple la morale de la

« Les animaux malades de la peste » Jean de la Fontaine Les Fables – Livre VII INTRODUCTION Cette fable animalière qui ouvre le livre VII a plusieurs sources possibles : l'Oedipe Roi de Sophocle (dramaturge grec) ou le De Natuna rerum de Lucrèce. Elle peut également avoir été inspirée de la satire orientale des courtisans tirée du Panchatantra. Le fabuliste classique imagine une situation tragique : la peste, épidémie très répandue depuis l'antiquité et qui décimait des milliers de personnes

Jean de La Fontaine 1678-1679 • Fable tirée du deuxième recueil de Fables (dédié à Madame de Montespan : favorite de Louis XIV et protectrice de nombreux écrivains et illustré par Chauveau). Il s’agit de la première fable du livre VII. • Jean de La Fontaine est né à Château-Thierry en 1621 et est décédé à Paris en 1695. Il est un poète, fabuliste, moraliste, dramaturge, et romancier français. Ses Fables constituent la principale œuvre poétique du classicisme, et l’un des plus grands

le lecteur. Comment s’explique selon vous la gaité de ce genre ? I) Introduction : Les textes à morales, comme les fables ou les contes philosophiques, sont écrits de façon à ce que le lecteur soit diverti, qu’ils lui plaisent. Ceci est possible grâce au registre comique qui est composé des genres de l’humour, de la parodie, de l’ironie ou encore de la satire. Pourtant, les sujets traités dans ces textes sont graves, sérieux et importants. Pourquoi alors les auteurs veulent-ils rendre

versification au service de la satire sociale ? Etude analytique des œuvres de La Fontaine : 1. J.de La Fontaine, « Le Cheval et le Loup », Fables, livre V, VIII, 1668 2. J.de La Fontaine, «  Le Chêne et le Roseau », Fables, I, 22, 1668 3. J.de La Fontaine, « Le pouvoir des fables » (extrait), Fables, VIII, 4, 1678 4. J.de La Fontaine, « Le Vieillard et les trois jeunes hommes », Fables, XI, 8, 1678 Lectures cursives : 1. FLORIAN, Fables, « La Fable et la vérité », 1792

« Les fables peuvent instruire les hommes .» Intro. Une fable est une histoire imaginaire généralement en vers dont le but est d’illustrer une morale. Cette histoire illustre pour le lecteur une moralité, une leçon que nous devons apprendre pour mieux vivre. Les premières fables viennent d’Esope, un écrivain de la Grèce antique. « les fables peuvent instruire les hommes » ma vision est la suivante « oui et non ». Nous allons le montrer par deux thèmes , la première intitulé « Les fables peuvent

;Les animaux malades de la peste La Fontaine Intro : La fontaine a fait la satire de son époque. C’est un moraliste, les source de cette fable sont les sermonnaires ; dans les serments on utilisait la fable dans un but dédactique religieux, pour instruire les fidèles. La fontaine détourne le sens du serment (il dit le contraire). La fontaine imagine dans l’univers des animaux, une situation à celle des hommes, à l’occassion d’une peste on cherche un bouc émissaire pour apaiser la colère des

chapitre 30 : de " Je sais aussi " jusqu’à la fin du chapitre. Objectifs connaissance de l’apologue : formes et fonctions réflexion sur les modalités de l’argumentation indirecte à travers le conte philosophique étude du registre ironique et de la satire étude comparative de deux extraits d’œuvres différentes Objectifs des séances et activités proposées Séance 1 (2h) : Objectif : mise en contexte. • Réinvestissement des connaissances sur le siècle des Lumières et sur Voltaire étudiés dans une séquence

chapitre 30 : de " Je sais aussi " jusqu’à la fin du chapitre. Objectifs connaissance de l’apologue : formes et fonctions réflexion sur les modalités de l’argumentation indirecte à travers le conte philosophique étude du registre ironique et de la satire étude comparative de deux extraits d’œuvres différentes Objectifs des séances et activités proposées Séance 1 (2h) : Objectif : mise en contexte. Réinvestissement des connaissances sur le siècle des Lumières et sur Voltaire étudiés  

être resté fidèle à son protecteur sera lui-même pour suivit et connaîtra une période d’éloignement de la cour . Mais étant donné qu’il est risqué de déplaire au roi,la contestation dans les fables reste mesuré et subtile masqué par la référence au animaux on comprend alors que les fables soit dédiée au fils du roi et que les dédicaces contient autan de compliment à Louis 14 : «  prince aimé des cieux , invisible monarque » Introduction :