Poésie Réel Irréel

procédés photographiques afin de mieux comprendre ce qu’est la surimpression et le photomontage. [PP pour les définitions] Il parle d’un synopsis d’action car le photomontage dynamise l’image et est associé au synopsis de film, ce qui donne une scène réelle qui n’est pas seulement liée à un espace mais aussi à un mouvement et un évènement. En 1921-22, l’artiste crée un tel synopsis d’action intitulé « Dynamique d’une métropole » : C’est un scénario de filmes qui ne sera jamais réalisé et le dernier chapitre

l’esthétique, il y aurait le geste ironique opéré par le ready made de Duchamp : celui de présenter en tant qu’art un objet trivial, choisi précisément pour son indifférence esthétique1, qui désamorce toute possibilité de discerner l’œuvre de l’objet réel. De ce que l’art n’est plus affaire d’expression et de représentation, ce serait conclure bien vite que de « Le choix était fondé sur une réaction d’indifférence visuelle, assortie au même moment à une absence totale de bon ou mauvais goût … en fait

préconstruit du recueil de poèmes Alcools. Ce qui freinerait notre grande ambition d’auto - construction du sens de l’œuvre.          En effet, la pédagogie d’aujourd’hui incite le professeur à permettre à chaque élève en classe de lettres d’acquérir une réelle autonomie de lecture. L’élève d’aujourd’hui contribue à l’élaboration objective du cours grâce à des stratégies élaborées par l’enseignant chef d’orchestre.          Aussi notre petit ouvrage dans ce projet de lecture - découverte a une double visée :

en sont les plus connus. En effet, il commente lui même ces auteurs qu’il fréquentait, il nous livre des anecdotes… Le premier poète Français à être connu comme « prototype » du poète maudit est François Villon, qui a vécu au 15ème siècle. La poésie Française est tombée dans les mains de ces poètes décadents qui ne suivent pas les conventions, qui sont incompris, ignorés par les critiques. Ils rejettent bien souvent les valeurs de la société et vivent en solitaire de manière asociale et provocante

rouge symbolisant l’action humanitaire en faveur des aveugles, je pense au pourrissement prochain de mon corps […] Je pense également et symétriquement, quoique de manière plus imprécise, au pourrissement et au déclin de l’Europe (Houellebecq, Poésies, p. 20). Le thème de la disparition d’une civilisation règne sur les lettres. Houellebecq est d’avis que notre époque raconte une étrange fable: celle d’une société entièrement vouée à l’hédonisme, dans laquelle tout devient irritation et supplice

oeuvres : Dark like me Découverts dans une anthologie de poésie Noire américaine il y a de cela près d’une vingtaine d’années, les poèmes de Langston Hughes m’avaient immédiatement frappé. Leur ton prenant, la réalité sans fard, l’expression à la fois dense, rigoureuse et profondément émouvante m’apprenaient à l’époque une manière de penser la poésie tout à fait nouvelle. Cela que je cherchais, la beauté sertie dans le réel, était là sous mes yeux. Je n’avais plus qu’à me mettre au travail…

• Le journal d’Anne FRANK • SPIEGELMAN Art, Maus • MULLER A. « La petite fille du Vel’d’hiv » TDC 764 (15/11/1998) L'enfant et la guerre dans la littérature de jeunesse : 4 exorciser les peurs Résumé : Entre récits et fictions, romans et poésie, une présentation de livres pour jeunes racontant la guerre, les guerres, les enfants aux prises avec la guerre, les enfants après la guerre. L'absence ou la disparition des parents, la violence, l'injustice, la maturité précoce. Comment parler

mythe raconte une histoire, c'est un récit qui est différent des légendes. En effet, ces dernières s'inspirent de faits réels en les rendant presque surnaturelles, comme par exemple la légende du Roi Arthur. Dans les mythes, les personnages sont irréels : se sont principalement des héros ou des dieux. Cependant, certains dieux n'apparaissent jamais dans les mythes comme les muses, déesses de la création et l'inspiration. Au départ, le mythe n'est pas considéré comme une œuvre littéraire, mais une

interne ( l. 14-19 ; l. 27-31) =Point de vue d’Emma. Son état d’esprit nous est indiqué dès le début : « Emma le regardait en haussant les épaules » : signe du mépris qu’elle éprouve pour son mari qui ne correspond pas à son idéal « elle aurait voulu (irréel du présent)…point d’ambition ! ». Emma est arriviste : « Que n’avait-elle, au moins, pour mari…mal fait Elle voudrait que son mari soit décoré, son nom célébre… DD : « Quel pauvre homme ! » Rancœur et frustration croissantes : l. 27. Emma regarde

juin 2006 REMERCIEMENTS La Division des programmes en français du ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard est heureuse de mettre à la disposition du personnel enseignant de langue de la 7e à la 12e année la version finale du guide La poésie, du jeu, des sons et des images. De chaleureux remerciements vont à toutes celles et à tous ceux qui ont contribué par leurs commentaires, leurs suggestions, leur soutien à l’amélioration et à l’utilisation efficace dans la salle de classe de ce document