Poésie Sublime La Réalité

Les mouvements littéraires Le réalisme Epoque : XIXème siècle Principes : Les écrivains réalistes veulent peindre la réalité de leurs temps et explorer la vie quotidienne sous toutes ses formes. Ils représentent l’ensemble des milieux sociaux, même les plus défavorisés. Objectifs : - rejeter toutes les formes d’idéalisations de la réalité - démonter les mécanismes économiques et sociaux conduisant l’individu à la réussite ou à l’échec - peindre d’une manière objective tous les aspects de

Suite du cours sur l’art III Art imitation ou représentation du réel 1) Position du problème Parmi les arts, certains peuvent représenter la réalité comme la peinture, la sculpture, le théâtre, et d'autres non, comme la musique ou l'architecture. Cette représentation a parfois été nommée imitation, terme pouvant être pris positivement ou péjorativement. Aristote parlait d'imitation de la nature, art et nature ayant en commun de produire quelque chose. En se faisant créateur, l'homme imite

socialement. La poésie n’est ni témoignage ni lutte ; elle recherche la perfection technique de l’art pour l’art : virtuosité poétique, lexique savant et précis, contraintes des formes fixes. Le travail poétique est souvent comparé à celui des sculpteurs : l’artisan cisèle sa pierre, le poète sculpte le langage et polit les mots. La devise de Parnasse est l’idée que tout ce qui est utile est laid, ce qui revient à dire que le beau n’a aucune utilité ni pratique ni matérielle. La poésie, en particulier

représenter la famille royale : ex.: Les Ménines représentant l'infante avec des naines très laides autour). « Il n'est point de serpent, ni de monstre odieux qui par l'art imité ne puisse plaire aux yeux » (Boileau) => l'art peut rendre toute réalité plaisante. La laideur a sa place en art parce qu'elle ne reste pas laideur. XVIII : surtout une esthétique de la grâce. Mais grâce = rupture avec les règles. C'est un siècle qui cependant ne renonce pas au concept de « belle nature » dans laquelle

l’Antiquité, mais aussi de l’intelligence et du savoir. Placer l’homme au centre de tout. Encourager les sciences et le savoir, ainsi que la lecture des textes antiques. Répandre toutes les formes d’art. Roman, essai, portrait, littéraire didactique, poésie, épitre. Méditation sur l’homme et sur soi. Dialogue maître /élève. Instruction des puissants sur leurs devoirs. Sentences, maximes, citation de la Bible, des auteurs antiques. Interpellation du lecteur en le questionnant. ERASME (éloge de la folie

les sciences vont constituer un domaine séparé. Donc au 1çe : sciences humaines, histoire, philosophie ces matières vont s’autonomiser, vont devenir une matière a part entière. Au 19e s la littérature va resserrer son champ la littérature c’est la poésie, le théâtre, et le roman : ce sont les 3 genres canoniques. Cette redéfinition de la littérature, elle s’inscrit également dans une époque différente marquée par la démocratie il s’agit désormais de plaire a un public, et pour lui plaire il faut

Questions 1. Determinez les points de divergence entre l’esprit bourgeois et l’esprit courtois. L’esprit bourgeois s`oppose à l’esprit courtois au point de vue sur la femme. L’esprit courtois glorifie la femme qui représente le sublime, au contraire l’esprit bourgeois se manifeste par la misogynie. De même l`amant courtois aime la femme mariée ce qui est différent de la moralisation bourgeoise. L’esprit bourgeois fait l`appel à une morale universelle devant laquelle tout le monde

DOSSIER DE FRANÇAIS CPLN – EPC filière maturité / section commerciale Maturité LA POÉSIE réf. : L-3136 / la poésie Maturité FRANÇAIS Table des matières 1. Quelques aspects de versification .................................................................................................. 1 a. Vocabulaire spécifique ................................................................................................................ 1 b. L’analyse formelle .............................

Poésie et langage Maeterlinck : « Le poète doit, me semble t-il être passif dans le symbole, et le symbole le plus pur est peut être celui qui à lieu à son insu et même à l’encontre de ses intentions : le symbole serait la fleur de la vitalité du poème » Ces paroles sont l’illustration de toute la puissance du langage poétique, de cette équivocité qui lui est propre, s’appuyant sur la polysémie et les alliances surprenantes de mots .A puissance créatrice du langage poétique correspond la profusion

 siècle Jone González Araña 2013 VICTOR HUGO ­ 1 VICTOR HUGO ET LE XIXème SIÈCLE A. INTRODUCTION a. Contexte historique b. La littérature au XIXème siècle c. Vie de Victor Hugo B. TRAJET LITTÉRAIRE a. Oeuvres de Victor Hugo b. Poésie c. Théâtre d. Roman i. “Les Misérables” e. Artiste graphique C. ÉVOLUTION IDÉOLOGIQUE (Homme politique) D. CONCLUSION VICTOR HUGO ­ 2 A. INTRODUCTION a. Contexte historique Le  XIXème  siècle  est  une  époque  de  grande