Prestation d'accueil du jeune enfant

p4 Et première rencontre avec le handicap 1. CONTEXTE – CONCEPTS CLES p6 -Notions du handicap p6 -L’accueil familial thérapeutique p8 -Législation sur l’accueil familial thérapeutique -Types d’agréments pour les familles d’accueil thérapeutique p8 p10 -Accompagnement p16 -Hospitalité p19 -Vivre avec p21 -Le Pédagogue p24 -Faire émerger un désir p26 -Emmener vers l’extérieur p28 -Emmener vers l’autonomie p29 2. PROBLEMATIQUE

niveau en enseignement général. Le moniteur éducateur a pour rôle l’accompagnement quotidien du jeune et veille au bon déroulement de son séjour dans l’institution. Pour compléter ma formation de moniteur éducateur, je me suis interrogée sur l’accueil du mineur dans ce type d’établissement et sur l’accompagnement que l’on peu proposer à ses jeunes en difficultés sociale. J’ai choisi d’accompagner une jeune adolescente en vue d’un placement provisoire1. Dans une première partie je vais présenter la

Demande du complément de libre choix du mode de garde (association, entreprise habilitée ou micro-crèche) 12399*02 Prestation d’accueil du jeune enfant Merci de compléter également un formulaire de déclaration de situation. Art. L.531-1, L.531-5 à L.531-7 du code de la Sécurité sociale Ce qu’il faut savoir Votre ou vos enfants sont âgés de moins de 6 ans. L’un d’entre eux est né après le 31 décembre 2003. • Vous le(s) faites garder au moins 16 heures par mois par une micro-crèche ou par un(e) assistant(e)

de leur confiance. Je présente également tous mes remerciements à Madame Marie-Agnès ROUX, Madame Aline PREVERT et Monsieur Jean-louis FALCOZ-VIGNE pour leur aide soutenue et leurs conseils techniques dans l’élaboration de ce travail. « Les enfants ne sont la propriété de personne : ils ne sont ni la propriété de leurs parents, ni la propriété de la société. Ils n’appartiennent qu’à leur future liberté » Mikhaïl BAKOUNINE « Ils sont dépossédés d’un passé qu’ils ne comprennent pas, d’un

Législation de la petite enfance Depuis une cinquantaine d'années, on a pu voir une forte diversification des modes d'accueil du jeune enfant. Dans ce cadre, des progrès importants ont été réalisés, au regard de la législation et de la réglementation. Jusqu'aux années 1980, les jeunes enfants dont les parents exerçaient une activité étaient « gardés », hors du domicile familial, dans des équipements ou par des assistantes maternelles appelées autrefois « nourrices ». Après la création du

développement psychomoteur, relation parents-enfant ; sociales = T.M.S. (ils passent à l’hôpital offrir leur aide aux parents qui le désirent. Ils les responsabilisent sans les faire culpabiliser. Si l’enfant a un problème, les parents aussi) ; éducatives = informa- tion sur l’éducation à la santé, consultation, écoute, éducation enfants). Il y a différentes formes de consultations possibles : - consultations des nourrissons et enfants ; - visite à domicile du T.M.S. (régions

la protection de la jeunesse Remis à : Par : 2 Avril 2014 1- Claude, le père de fanny (8 ans) mentionne à la déléguée du directeur de la protection de la jeunesse, qu’il va choisir l’avocat de sa jeune fille et ce, afin de démontrer qu’il n’a jamais abusé physiquement de sa jeune fille. Peut-il faire ce choix? Non, car en vertu de l’article 80 le tribunal constate que l’intérêt de fanny est opposé à celui de son père Claude. Le tribunal doit donc s’assurer qu’un avocat soit spécifiquement

territoire C - en matière d’action sociale D - en matière de formation professionnelle Question 11 La PMI : A - est chargée de la prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS) au travail B - est chargée de la prévention médico-sociale en faveur des enfants de 0 à 6 ans C - met en place des dépistages anonymes et gratuits du VIH D - est chargée de la prévention médico-sociale en faveur de la femme enceinte Question 12 Dans le cadre d’une convention avec l’Etat, le département met en œuvre des programmes

(jardinage, gardiennage, dépannage, entretien…). Au-delà du domicile, ces services s’exercent dans la « zone de vie quotidienne » des clients (école, commerces de proximité, administration) et relèvent de prestations de proximité. Le domaine de la santé et du bien-être rassemble un grand nombre de prestations, qui relèvent de la logique des soins à domicile (médecine ou esthétique). Elles ciblent implicitement des personnes âgées, en perte d’autonomie, une frange de population en fort développement. Une

vie sociale : la scolarité, l'emploi et les loisirs. Ÿ​la scolarité des enfants handicapés : L'inscription de chaque enfant handicapé dans l'école de son secteur est rendue obligatoire, avant de déterminer le lieu effectif de sa scolarité (à l'école ordinaire ou dans une institution spécialisée), création de la fonction d'enseignant référent chargé de suivre la mise en oeuvre du projet personnalisé de scolarité de chaque enfant handicapé, formation accrue des enseignants, développement des moyens