Problematique Dossier Histoire Geographie

étude de docs : 1. Prise de connaissance du sujet: 1.1. Lecture du libellé du sujet: Elle est capitale, car elle va vous suggérer une problématique: identifiez bien la question centrale que pose le sujet, pourpouvoir ensuite montrer l'intérêt des documents, en quoi ils peuvent nous éclairer, nous fournir des clés d'explication de tel ou tel événement (histoire), ou d'un phénomène géographique. Il faut donc bien décortiquer le libellé, réfléchir au sens de tous les mots. Les mots de coordination

CCF n°1 : Histoire  Sujet d’étude : Etre ouvrier en France du XIX au XXIe siècle  Titre : Taylorisme  Problématique : Quels sont les apports du fordisme par rapport au taylorisme ? Le taylorisme est une méthode d’organisation du travail visant à améliorer la productivité et reposant sur la séparation des tâches. C'est une organisation scientifique du travail. Avec le travail à la chaîne, le taylorisme devient Fordisme. Cependant, le taylorisme et le fordisme ne doivent pas être confondus

Grenoble, ville technopole ou avec un technopôle (Dossier documentaire p.196 à 201 Magnard 1ère ed. 2006) Comme dans une analyse d'un ensemble documentaire en géographie, vous trouverez ci-après la réponse organisée répondant à la problématique suivante «Grenoble : quelles spécificités et quelle place en Europe et dans le monde ?» Réponse organisée et adaptée à partir du travail réalisé en 2007 par Martin Vanier , Professeur à l’Institut de Géographie Alpine (Grenoble I) UMR PACTETERRITOIRES. sur «GRENOBLE

dans le cadre des disciplines (S.V.T., Français, Sciences Physiques, Histoire-Géographie, Technologie…). Afin de pouvoir toucher l’ensemble du niveau troisième et rendre moins aléatoire la formation des élèves, il serait souhaitable de réfléchir à sa mise en place à une période où les besoins en formation des autres niveaux se font moins sentir (par exemple au début du deuxième trimestre, SVT, technologie). La problématique : L’objectif pour le niveau troisième est de poursuivre l’acquisition

étudié par François de Dainville, nous nous limiterons ici aux relations entre la géographie et l’histoire. En France, les relations entre histoire et géographie sont particulières. En effet, les deux disciplines ont longtemps été réunies dans le cadre d'une relation hiérarchique stricte : la géographie était une discipline ancillaire de l'histoire. Daniel Nordman a bien décrit cette relation en disant que « La géographie a été sur la longue durée l'œil de l'histoire ». Il faudra attendre le XXe siècle

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

approfondir, appliquer, illustrer ou démontrer dans l’espace de débat que constitue l’ECJS les notions que ceux-ci auront acquises dans les référentiels : Par exemple, ici, les professeurs pourront prendre appui sur une partie du programme d’histoire géographie de BEP : - tous les points repérés pour les exemples 1 à 4, plus : - l’évolution de l’Europe ; - croissance et développement . Ou encore sur une partie du programme de vie sociale et professionnelle : - tous les points repérés pour les exemples

Mathématiques, Français ou Histoire-Géographie-Ed Civique) sera communiquée au mois de juillet lors des résultats du diplôme du Brevet. - Il n’y a pas de programme d’histoire des arts : c’est un enseignement, non une discipline. - Les nouveaux programmes disciplinaires intègrent les éléments de cet enseignement. - Toutes les disciplines peuvent concourir à cet enseignement et d’évidence les disciplines des « Humanités » (enseignements artistiques, français, histoire, langues et cultures de

Fiche synthèse Choix du thème : Contrainte et liberté. Sujet : La colonisation britannique en Inde. Problématique : En quoi la colonisation de l’Inde par l’empire britannique a modifié la société indienne et exploité ses richesses ? Les travaux personnels encadrés (TPE) sont une nouvelle matière, au rythme de 2 heures par semaine. Elle mêle deux matière et à pour objectif final de rendre une synthèse, une production finale et un examen oral pou rendre compte du travail fournit au

Synthèse personnelle des T.P.E. ROCHE Pablo 1ère ES 1 Groupe : GUILLET Héloïse, FRIGERE Clément, ROCHE Pablo. Thème : Pouvoir et société. Sujet : La violence à l'écran. Problématique : «Les écrans influencent-ils notre rapport à la violence ?» Disciplines concernées : Histoire-Géographie et Sciences Economiques et Sociales Le départ : Lors de la première séance de TPE commune, nous devions constituer des groupes des groupes de 2 personnes au minimum, vu que je connaissais