Problematique Dossier Histoire Geographie

|p.2 | |-Calendrier |p.3 | -Fiches méthodes : |ΦProgrammes d’Histoire géographie et de Sciences économique et sociales |p.4 | |ΦComment présenter une bibliographie ?

SYNTHESE PERSONNELLE DES T.P.E BERNARD Jared 1°ES 3 Groupe : Axel COLIN, Romain MOLIO. Thème : « La Famille » Problématique : « La représentation de la famille dans les films et séries Américaines est elle représentative de la réalité ? » Disciplines concernées : Histoire-géographie et S.E.S. Lors de la première séance de T.P.E, nous avons dû constituer des groupes et choisir le thème de nos travaux, je me suis donc mis avec des amis à moi, Axel, Romain et ensemble nous avons choisit de traiter

Fiche de synthèse : * Ben Abdellah Oussama * Bouzrari Mohamed * El Mejatti Mohamed * Sekkat Safia Thème: La consommation Sujet: La gestion de l'eau Problématique: Comment le Maroc peut-il éviter le stress hydrique ? Notre groupe était constitué au départ de deux élèves, mais nos encadrants nous ont proposé de travailler à quatre car ça sera plus intéressant et il y aura plus d’idées ce qui donnera un bon résultat à la fin. Une liste de thèmes nous a été distribuée tout d’abord

Histoire du Japon (Brotons – L1S1 – JAPA02 JAVA012) cours 1 Lectures et éléments bibliographiques : Généralités : « Le Japon » par Philippe Pelletier, Armand Colin, 1997 « Le Japon, Territoire et économie », par Porcheret Laurent, Panchuquet Béatrice Panchuquet, coll. Le bac en tête – Géographie, Ellipse, 1998 Pour aller plus loin (bibliographie en partie établie par Jean-François Joly (http://hist-geo.acrouen.fr/pgm/0/bg0b.htm) Aspects géographiques, politiques et économiques du Japon contemporain

programmes de 6e, expose une manière de concevoir la mise en œuvre d’une partie du programme de géographie, « Habiter la ville » et propose une démarche reposant sur une étude de cas comparant deux villes de deux aires de civilisation différentes.   1)      Qu’est-ce que « Habiter » ?   Tout d’abord, Catherine Schmittbiel propose une définition du concept central des nouveaux programmes de géographie de 6e « Habiter ». Partant d’un paysage strasbourgeois, la place de l’Homme de Fer, elle en

première moitié du XXème siècle. Ils vont faire naître une véritable culture historique populaire en France, mais de nombreux clichés vont également en émerger. En effet Ernest Lavisse, plutôt que d’initier les enfants à l’Histoire, racontait des histoires de personnages à l’aide de multiples anecdotes, dans un récit littéraire, subjectif et narratif. Ces personnages devaient leur apprendre l’amour et la fierté de la patrie. Même s’il ne s’agit plus de considérer ces personnages comme des héros de

LY Bouna BROWARSKI Noemie CASTEX Kelly GERNER Mathilde Théme commun : Ethique et responsabilité Matières choisies : Sciences économiques et sociales Histoire-Géographie Sujet : Influence de la culture américaine sur la culture française Problématique : Comment la culture américaine a-t-elle pénétrée la culture française et comment cette dernière a préservé son identité ? Tout d'abord, nous avons choisi ce sujet car l'influence américaine et tout ce qu'elle a apporter à notre

NOM PRENOM CLASSE Groupe : ELEVES SUJET : La chirurgie esthétique Thème : Santé et bien-être Problématique : « Comment la chirurgie esthétique est-elle devenue un marché prometteur en seulement quelques années ? Que propose-t-elle ? » Disciplines concernées : Histoire/Géographie et SES 1) Le choix du groupe et du projet Durant la première séance de TPE, nos professeurs nous ont demandé de former des groupes de 2 ou 3 personnes. Natacha, Emeline et moi avons décidé de nous mettre ensemble

Brevet 2013 Évaluation de l'épreuve d'Histoire des arts Classe : NOM :Prénom : Œuvre choisie :  ….....…................................................................................. Compétences valables aussi bien pour le dossier écrit que pour la présentation orale : Compétences | Intitulés | Notation | S'exprimer clairement | S'exprimer dans un niveau de langue approprié | | | Aisance à l'oral et dans l'espace | | |

Correction du sujet Les transformations de la société française depuis 1945 |DOC 1 : Texte de Dominique Borne, Histoire de la société française depuis 1945, A. Colin, 1992). | |DOC 2 : Textes de Jean Fourastié (De Madère à Cessac), Hachette Pluriel, 1979. | |DOC 3 : Page d’introduction du manuel Magnard, cycle 3, 2004, p. 187.