Problematique Le Rouge Et Le Noir

des mutilés de guerre. Otto Dix montre des corps mutilés et il dénonce l'atrocités de la guerre. Il critique le nationalisme et la sociabilité des anciens-combattants. Plus tard, les Nazis vont considérer la toile comme un art "dégénéré". Problématique : Comment Otto Dix , témoin de son temps, s’engage en dénonçant l’horreur de la guerre dans le tableau "les joueurs de skat"? Analyse de l'oeuvre : Nous pouvons distingué quatre plan. Le premier avec les deux personnages de profil, le deuxieme

Références : Le travail de Georges Rousse puise son inspiration dans le ''Carré noir sur fond blanc'' peint par Kasimir Malevitch en 1915, et notamment à travers deux aspects de cette peinture : d'une part, une remise en cause ironique de la perspective, invention de la Renaissance que l'artiste considère alors comme dépassée. La perspective fut longtemps mise en valeur dans la peinture et enseignée par la réalisation de damiers en noir et blanc pour représenter le sol. Le tableau de Malevitch nous renvoie

dans le sud de la France. Je présenterai d’abord la biographie de Matisse puis l’œuvre qui sera décomposée en quatre parties : l’historique, l’œuvre en générale, l’extérieur de la chapelle et l’intérieur de la chapelle. J’évoquerai ensuite la problématique et finirai sur une conclusion ou j’expliquerai pourquoi j’ai choisi cette œuvre. Biographie de l’auteur : Henri Matisse né le 31 décembre 1869 à Cateau-Cambrésis. Il suit d'abord des études de droits, se fait clerc de notaire avant de s'orienter

Adélaïde. L’étude portera sur le rapport texte/image, sur l’étude des personnages, sur l’étude des lieux et de leur symbolique par exemple. Plus généralement, on analysera d’un point de vue d’adulte les éventuelles difficultés du texte, la ou les problématique(s) qui en découle(nt), afin d’aborder notre seconde partie qui portera sur la mise en œuvre des ouvrages avec élèves : que faire de ces albums, comment les étudier ? Analyse de Rufus Analyse détaillée Rufus est l’histoire d’une chauve-souris

couleur fonctionnelle et les ambiances p14 V La préférence des couleurs p16 A Histoire sociale des couleurs p16 B La géographie des couleurs p18 VI Symbolique des couleurs p21 VII Conclusion p23 PROBLEMATIQUE ET OBJECTIFS DE L’ETUDE p24 HYPOTHESES ET VARIABLES p26 I Les hypothèses et variables p26 II Opérationalisation des variables et besoins en informations p27 A Nature des informations à recueillir p27 1 Informations

La guerre d’Otto Dix : -Domaine artistique : Arts du visuel -Thématique : Arts espace temps -Problématique : Comment Otto Dix représente-t- il la violence de masse de la première guerre mondiale ? 1) Présentation : Auteur : Otto Dix Nature : peinture technique de la tempera sur bois : Technique de peinture employant l’œuf pour lier les pigments Triptyque avec une prédelle Panneau central : 204*204 cm Panneaux latéraux : 204*102 cm Prédelle : 60*204 cm Date : 1929-1932 Lieu d’exposition

I- Un artiste engagé d'avant-garde...(1915-1928) 1/ Définitions : Artiste engagé : Artiste défendant une cause, prenant position au sujet d'une problématique. Avant-garde : Ce qui est en avance sur son époque et annonce ce qui vient, ce qui est précurseur. Constructivisme : Courant artistique du XXème siècle qui met en avant les formes géométriques. 2/ Relevez dans la biographie de Rodtchenko établie par Wikipédia les faits qui montrent que : Rodtchenko partage les idées

Problématique: Comment l'écriture naturaliste peut donner un deuxième sens à cette incipit ? Dans ce texte, nous voyons la description réaliste d'une rue: L'auteur à fait en sorte que le narrateur puisse se projeter dans la rue à travers ses yeux grâce a des précisions spatiales, temporelles puis il s'efface petit à petit avec des tournures impersonnelles. Tout d'abord nous pouvons voir dans ce texte différentes précisions spatial introduites par l'auteur comme les

Dissertation : « Ton libérateur, c’est le livre. » Étymologie : 1080; lat. liber « écorce, feuille de liber », sur laquelle on écrivait et par ext. « livre » Homonymie étymologique : liber, libre. Définition et problématique : Que faut-il entendre par « le livre » au sens large, la culture en général voire la science. Au sens étroit : la littérature. Qui le livre peut-il libérer ? Par quels moyens ? A quelles conditions ? En quoi consiste cette libération ? I. Certes, le livre peut affranchir

Arméniens, Polonais, Hongrois d’origine juive, Italiens, Espagnols, Roumains et trois d’entre eux sont français. C’est Manouchian qui organise tous les sabotages. Ils sont arrêtés par la police française et sont fusillés le 21 février 1944. | Problématique : Quel est l’objectif de cette affiche ? Que nous montre t-elle ? L’influence de l’affiche, qu’en est-elle ? | Pour les allemands, ces personnes sont des terroristes, mais pour les français, ce sont des sauveurs.Cette affiche donne un double