Problèmatique Peine De Mort

Victor Hugo, célèbre auteur du XIXème siècle, à la fois romancier (Les Misérables) mais aussi poète (Les Contemplations), dramaturge et homme politique : il s’est engagé dans les débats idéologiques de son époque en prenant parti contre la peine de mort (Le dernier jour d’un condamné) et en combattant « l’ignorance et la misère » (Les Misérables : « Tant qu’il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci pourront ne pas être inutiles »). Ce roman paru en 1862

droit romain, le juge étant chargé de fixer la date de l'exécution en cas de peine capitale, celle-ci peut de facto se transformer en sorte de peine de prison à perpétuité, non prévue par les textes. Le système pénal prévoit la réduction en esclavage pour dettes ; c'est aussi le sort qui attend les prisonniers de guerre. Ainsi, durant toute cette période et jusqu'au Haut Moyen-Âge la prison n'existe ni comme peine, ni comme institution: elle n'est pas prévue dans les budgets, et son existence

forces entre les hommes. Tous les hommes ne sont pas identiques, mais malgré leurs quelques différences, les plus faibles peuvent surmonter leur déficience de plusieurs manières (« en s’alliant à d’autres »). Dans le deuxième paragraphe, la problématique est toujours de savoir si les hommes sont égaux ; mais après avoir étudié au niveau physique, Hobbes s’attaque ici au niveau intellectuel. Les sciences, domaine restreint à l’époque, est considéré étant pratiquées par « les plus intelligents »

artiste et écrivain va, au cours de sa vie, dénoncer les injustices, les inégalités, les misères et les absurdités d'une société qui repose prioritairement sur l'argent. Son premier combat, et certainement le plus long fut son combat contre « la peine de mort ». il va tenter toute sa vie de changer l’opinion en décrivant l'horreur de l’exécution, sa barbarie, en montrant l'injustice et l’inégalité du châtiment. Victor Hugo à également lutté contre la misère en faisant passer son message dans de nombreux

Problématique : Quelles sont les spécificités des régimes totalitaires ? Définitions : Totalitarisme : Idéologie qui prétend contrôler la totalité des aspects de la vie des hommes. Dictature : Concentration des pouvoirs entre les mains d’un homme, d’un parti ou d’une classe. Il y eut plusieurs régimes totalitaires en Europe pendant l’entre-deux guerres : - En Italie avec Mussolini (1922 – 1945) - En URSS avec Staline (1924 – 1953) - Au Portugal avec Salazar (1933 - 1968) -

Bourquin, et de savoir que c’est un extrait de « le monde diplomatique ». On comprend tout de suite que c’est un article et que ce texte a été écrit en juin 2002 (journal mensuel). Par ailleurs, l’on comprend que cet auteur va aborder le thème de la problématique de la jeunesse délinquante et des maisons de redressement. Le facteur déclencheur de cet article est la création d’un nouveau centre fermé pour adolescents, annoncée par le ministre de l’intérieur et de l’éducation. On imagine aussi que cela

Lecture linéaire 9 Emile Zola, La mort de l’enfant, L’œuvre , 1886 Introduction :Emile Zola arrive de Paris à l’âge de treize ans à Aix en Provence. Il a perdu son père (nationalité italienne) quatre ans auparavant. Au collège, il rencontre un certain Paul lui aussi d’origine italienne et enfant illégitime. Son père est rude, travailleur et réussit dans l’industrie du chapeau, il devient un nouveau riche. Emile est pauvre

engagé Problematique : Comment exprimer la violence et l'horreur de la guerre par l'image? Titre: Guernica Artiste, auteur : Picasso Technique : huile sur toile Dimensions : 752 x 351 cm ou  3,50 x 7,80 m Lieu de conservation : Musée de la Reina Sofia, Madrid Date : 1937 (XX eme siecle) ‘ achevé en moins de 2 mois’ Son élaboration est une synthese complexe du cubisme, du surrealisme, des preocupations picturales propres a picasso Biographie de Picasso Il est né en 1881 et mort en 1973

dessus , on a un monologue de Créon ou il explique sa position et ses motivations . A partir de cela, nous allons donc nous demander pourquoi est ce que Créon , à ce moment là de l'œuvre est entré dans un monologue ( j'ai de gros pb pour trouver la problématique.., cmt faire pour la trouver, auriez vous une astuce infaillible ?) Nous étudierons d'abord le personnage de creon, et ses multiples opposition, pour ensuite intéresser aux enjeux de ce monologue . Ce monologue à l'avantage de nous faire

cependant apparaître rapidement, lors des conférences inter-alliés, des divergences idéologiques. De Gaulle écrira dans ses mémoires « Le Salut » (édition Plon , 1959) qu'il déplore que « La Guerre qui enfante tout n'aie pas enfanté la paix..» Problématiques: * En quoi l'année 1945 est-elle un tournant dans les relations internationales * Les intérêts des vainqueurs peuvent-ils favoriser la construction d'un monde démocratique, solidaire? * En quoi la mise en place de l'O.N.U peut elle assurer