Problématiques Chien

avec elle naîtra Sans faute avec elle mourra, Et jusqu'au bout contredira, Et, s'il peut, encor par-delà. Fables III, 16 Le Lion et le Chasseur Un Fanfaron amateur de la chasse, Venant de perdre un Chien de bonne race, Qu'il soupçonnait dans le corps d'un Lion, Vit un berger. Enseigne-moi, de grâce, De mon voleur, lui dit-il, la maison, Que de ce pas je me fasse raison. Le Berger dit : C'est vers cette montagne En lui payant de tribut un Mouton

L’apologue séduit le lecteur en créant et en faisant évoluer des personnages attachants qui séduisent le lecteur. C’est le cas notamment des animaux de la plupart des fables de la Fontaine comme « Le loup et le Chien » extrait des ses Fables de 1668. Nous pouvons également dire que le cadre spatio-temporel permet  de rendre le récit plus attrayant. Ainsi, Voltaire dans Candide ou l'optimisme fait varier son cadre spatio-temporel et au fil de sa lecture le lecteur

visage et ses mains qui se recourbaient pour former des pattes dotées de griffes. Le loup-garou se cabra en faisant claquer ses longues mâchoires. Sirius avait disparu. Il s’était métamorphosé. L’énorme chien se précipita d’un bond. Lorsque le loup-garou se libéra de la menotte qui l’attachait, le chien l’attrapa par le cou et le tire en arrière ; ils étaient à présent accrochés l’un à l’autre, mâchoire contre mâchoire, leurs griffes se déchirant férocement... Les Métamorphoses, « Lycaon » (manuel

but les enjeux.               Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire ;               Ni de quel juge l'on convint. (4)    Notre Lièvre n'avait que quatre pas à faire ;    J'entends de ceux qu'il fait lorsque prêt d'être atteint    Il s'éloigne des Chiens, les renvoie aux calendes, (5)                Et leur fait arpenter les landes.    Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter,               Pour dormir, et pour écouter        D'où vient le vent, il laisse la Tortue               Aller son

: elle est brave et simple. Ces deux femmes habitent dans une maison typiquement normande : elle a des volets verts et habitent le long d’une route. De plus, elles parlent un langage familier, le patois : elles utilisent le mot «quin» qui signifie chien. Toutes ces raisons font de ce récit un récit réaliste. De plus, le récit est rythmé par des pauses descriptives telles qu’aux lignes 47 à 60 qui servent à ralentir le rythme et à créer des effets de suspens ou d’attente, des scènes telles qu’aux

la diversité de certains écosystèmes.   De plus, pour protéger leur troupeau des loups, les bergers se font aider de gros chiens (les patous) qui ont des réactions parfois violentes, qui peuvent mordre des êtres humains ou encore manger de petits chiots. Ces gros chiens rendent la montagne moins paisible, et sont une conséquence indirecte du retour du loup.   Par ailleurs, certains défenseurs du loup prétendent que cet animal n’a jamais attaqué

Un chien se fiche éperdument des grosses voitures,des belles maisons ou des vêtements de marque. Un morceau de bois mordillé ça lui va très bien. Les chiens se moquent que vous soyez riches ou pauvres, beaux ou laids, intelligents ou bêtes, donnez lui de l’amour et il vous en donnera. Combien d’humains sont capables de ça ? Combien de gens sont capables de vous donner le sentiments que vous compter vraiment pour eux ? Combien de gens arrivent à vous donner l’impression que vous êtes unique au monde 

la littérature française est le droit à la liberté accordé a l'homme. Les écrivains s'en font écho en utilisant grands nombres de genre plus variés les uns que les autres. C'est La Fontaine qui illustre cette question avec sa fable: «Le loup et le chien» tiré de Fables écrit en 1668, nous avons ensuite Rousseau qui tente d'élucidé cette question avec son essai «Émile ou de l’Éducation» tiré du livre IV publier en 1762. Suivi de Victor Hugo qui avec sont poème «Ultima verba» tiré de Les châtiments

Commentaire composé Le Loup et le Chien Jean de la fontaine est un fabuliste qui a réalisé une grande partie de ses œuvres sous le règne de Louis XIV. Il est connue pour ses fables qui, a travers une histoire plaisante a lire où interviennent des animaux dotés de la parole, font découvrir le lecteur une moralité. Dans Le Loup et le Chien, La Fontaine mène le lecteur a réfléchir sur le concept de la servitude volontaire, nous sommes bien dans le genre de l'apologue. Ce que cette fable a de particulier

étudions la fable 5 du livre I, Le Loup et Le Chien. Elle prouve de façon implicite mais claire, l'importance de la liberté à travers la rencontre d'un loup affamé et d'un chien bien nourri. Nous réfléchirons sur le fait que c'est un récit plaisant puis nous enchaînerons avec une analyse du comportement pour finir avec l'enseignement moral de cet fable. Dès la première lecture, nous pouvons constater que c'est une confrontation animée entre le loup et le chien. Jean de La Fontaine a ici utilisé, comme