Professeur des universités

tinamunin RbaE Université Mohammed V- Agdal - Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales -Rabat Session universitaire: Automne- Hiver 2013 2013 1er Semestre ‫الفصــل األول‬ Travaux Dirigés Matières de TD Tronc Commun : Filière de "Sciences Economiques et Gestion" Section : A 8:58‫‏‏‬ 2013-‫‏ ‏- ‏‬ 11 25 GROUPE 1 2 3 4 Jeudi Jeudi Jeudi Vendredi Jour Micro I 14.00-15.30 15.30-17.00 17.00-18.30 13.30-15.00 Heure 21 21 21 21 Salle Professeur : M. EL KETTANI

II° PARTIE: DESCRIPTION DU STAGE 1) Déroulement des deux journées Pendant ces deux jours de stage, j’ai pu assister aux cours d’une professeur d’espagnol, Madame Miteia C. exerçant à l’Université Catholique de Lille. Cette professeur n’enseigne pas simplement la langue espagnol mais aussi le droit, la culture G, la littérature espagnol & latino américaine, les langues générales et l’espagnol des affaires, tout cela en espagnol. Le premier jour, je suis arrivé à 8h devant l’Université, au

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL ÉTAT FINANCIER DES UNIVERSITÉS DU QUÉBEC Par Marilyn Marois LE 23 FÉVRIER 2009 Analyse de la situation concernant le financement des universités du Québec présenté au Ministère de l’éducation du Québec Février 2009 Dans une société, un gouvernement devrait privilégier deux choses : la santé et l’éducation. L’un permet de maintenir une qualité de vie modeste pour l’ensemble des citoyens alors que l’autre assure à la communauté un développement

histoire-géographie, pour sa première session en 2014, a pour finalité de présenter le concours et les épreuves définis par l’arrêté du 19 avril 20131, afin d’aider au mieux les candidats qui souhaitent s’engager par cette voie dans le métier de professeur d’histoire et de géographie. Il s’adresse aussi aux candidats qui ont passé le concours à cette session 2014 afin qu’ils puissent comprendre leurs résultats et se préparer efficacement, comme leurs camarades, à la session 20152. Ce rapport propose

protection, une défense contre une menace exercée par des pouvoirs susceptibles d’empiéter sur une nécessaire sphère d’autonomie. A- Une liberté faite de libertés Les libertés universitaires se définissent couramment comme étant la liberté pour les professeurs d'enseigner, de publier leurs travaux de recherche, de critiquer et d'aider à définir les politiques de leurs institutions, et d'aborder des questions d'ordre public en tant que citoyens sans craindre de sanctions de la part de leur institution

internationales grâce à la présence de nombreux étudiants étrangers, à l’accueil de professeurs invités et à un réseau de partenaires institutionnels, nationaux et internationaux : universités, centres de recherche, organisations internationales… Des séminaires communs, des minicolloques organisés avec des universités étrangères partenaires sont proposés aux 83 étudiants, notamment avec les établissements suivants : les universités allemandes Freie, Humbolt et Postdam avec lesquelles il existe un double

Les MOOC vont-ils entrainer la disparition des universités ? Les MOOC (Massive Open Online Courses) sont un nouveau concept de cours en ligne gratuit et ouvert à tous rendu possible grâce à la révolution du numérique. Depuis leur création en 2011, les MOOC révolutionnent l’enseignement traditionnel et leur expansion menace les universités de disparaitre. Cependant ces derniers présentent certaines limites. Lorsque Salman Khan fonde la Khan Academy en 2006, son but est de rendre le savoir accessible

risque... En un mot : à se doter d'une stratégie. Pour qui veut émerger dans le contexte actuel, c'est un enjeu majeur, incontournable. Le lien avec la direction générale Dans la pratique, ce constat a trois conséquences. La première, c'est qu'une université ou une école qui désire se lancer doit absolument se doter d'une vraie direction de la communication, interne et externe, reconnue au plus haut niveau de l'institution. Une direction qui ait réellement la responsabilité de la communication, et qui

LANGUES PARLÉES Anglais : lu, écrit et parlé Français : lu, écrit et parlé REFERENCES Dr. Souleymane kane Professeur de mathématique Université Cheikh Anta diop de Dakar Dr. Mbaye Diéne Professeur d’économie à l’Université Cheikh Anta diop de Dakar Dr. Abdoulaye Diagne Professeur agrégé en science économique monétaire à l’Université Cheikh Anta diop de Dakar CURRICULUM VITAE Nom : Gaye Prénom : Assane Né

COMMUNIER Clément 3ème A Sommaire Page 4 : Introduction. Page 5 : Schéma du parcours. Page 6 et 7 : Pratique quotidienne du métier. Page 8 : Evolution de carrière. Page 9 : Education / Professeur d’EPS. Page 10 : Schéma du parcours. Page 11 et 12 : Pratique quotidienne du métier. Page 13 : Réflexion personnelle. - Premier secteur d’activité : - Le Médicale Introduction Mes motivations Pour