Professions et catégories socioprofessionnelles en France

UNE CLASSIFICATION DE LA POPULATION : LES PROFESSIONS ET CATEGORIES SOCIOPROFESSIONNELLES (PCS) ( 10 à 12 p98-100) La nomenclature des catégories socioprofessionnelles (CSP) a été élaborée par les statisticiens de l’INSEE dans les années 50 . Elle constitue le principal instrument d’analyse de la structure sociale en France. Cette nomenclature a été modifiée en 1982 lors du recensement au profit de celle des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS). Une nouvelle nomenclature ne remettant

de reproduction sociale et de déclassement, et de retrouver les spécificités de la mobilité sociale des hommes et de celles des femmes. - Comprendre comment l’évolution de la structure socioprofessionnelle, les niveaux de formation et les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale. Quelles sont les différentes formes de mobilité ? IL faut tout d’abord savoir distinguer :

travail perçu par un salarié. Les inégalités salariales correspondent donc aux inégalités de salaires entre des individus dotés de caractéristiques différentes. Les inégalités de revenus : les revenus sont plus larges que le simple salaire. Les professions libérales (avocats, médecins) perçoivent une rémunération qui n'est pas un salaire ; il existe aussi des revenus de transfert (issus de la redistribution), des revenus du patrimoine (intérêts que touchent les créanciers, dividendes que touchent

sociale résulte pour partie des transformations dans la structure de la population active. Par exemple la proportion d’agriculteurs a très fortement diminué, ce qui explique que l’hérédité sociale (la reproduction sociale) soit faible dans cette catégorie comme par exemple en 2003 où un fils d’agriculteur sur cinq est devenu agriculteur malgré un autorecrutement élevé (88% des agriculteurs sont issus de père agriculteurs). L’essor des métiers regroupés comme « cadres et PIS » explique une reproduction

glorieuses, débouchait sur la constitution d'une vaste classe moyenne. Une autre question porte sur la représentation de la structure sociale et l'usage des catégories socioprofessionnelles. Par exemple, le groupe des employés est devenu le plus important en effectifs en France : faut-il en conclure au développement des couches moyennes (avec les professions intermédiaires et les cadres) ou constater que les couches populaires (employés et ouvriers) restent majoritaires (environ 60% de la population active)

QSTP 1er ES, DS du 23 janvier, Proposition de correction Sujet : Après avoir rappelé l’intérêt des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS) pour rendre compte des inégalités économiques et sociales, vous montrerez les limites de cet instrument pour l’étude des inégalités. NB1. Dans une copie de bac, le plan ne doit pas apparaître (ni les mots « introduction » et « conclusion »). Le plan est ici apparent à titre pédagogique. Dans la même idée, les notions en italiques ne sont inscrites

10 3. Grille tarifaire Madame Figaro 10 4. Présentation Gala 10 5. Présentation Femme Actuelle 10 6. Présentation Madame Figaro 10 A. Historique 1966 : Lancement en France d’un produit « Whiskas », de l’anglais « Whiskers » (moustaches) à base d’abats et de viandes pour chat. 1976 : Pour la première fois en France, une marque d’aliments pour chat communique dans la presse écrite. Apparition du « masque de tête de chat » sur les étiquettes, qui deviendra la signature de la marque. 1990

moins grande de certaines tâches. On embraye donc sur un système de stratification. Edmond Goblot, La barrière et le niveau, Chapitres 1 & 2, 1925 j Edmond Goblot fréquentait Emile Durkheim (2 anciens normaliens), le père de la sociologie en France. Mais Goblot n’est pas sociologue, il est logicien ( = fait de la philo). Il écrit un livre de sociologie en 1925, sans même le prétendre qui est considéré comme un grand livre de sociologie. Une classe sociale renvoie au sens large. Mais les classes

fin des années 1970. L’obtention d’un diplôme du second cycle de l’enseignement secondaire correspond au seuil minimum de qualification défini par l’Union européenne (repris par les critères de référence de la stratégie Europe 2020). En 2012, en France métropolitaine, 16 % des jeunes de 20 à 24 ans n’ont pas acquis un tel diplôme (CAP, BEP ou baccalauréat). Les filles réussissent mieux leur parcours de formation que les garçons : 13 % d’entre elles n’ont pas de diplôme du second cycle de l’enseignement

Graphique (p 24) – Les échanges entre les groupes socioprofessionnels entre 1988 et 1993   1. Présentez le graphique 2. En veillant à structurer votre propos et en vous appuyant sur vos notes de cours, présentez les principaux résultats du graphique Les échanges entre les groupes socioprofessionnels entre 1988 et 1993. 3. Au regard de ces résultats, que peut-on dire de la mobilité professionnelle en France dans les années 1980-1990. 1. Ce graphique est issu d’une enquête effectué par