Projet D Activité Collective éducateur Spécialisé

(page 4) III – Découverte de l’institution (pages 5 à 10) III.1 – L’historique de l’institution III.2 – L’organisation générale III.3 – La localisation de l’institution III.4 – Le cadre légal du service III.5 – La répartition des activités et les pratiques professionnelles III.6 – Le dispositif matériel et topographique du service IV – La situation d’accueil (pages 11 à 16) IV.1 – Inscription de l’accueil dans les missions de l’institution IV.2 – Organisation de l’accueil

Alain Vilbrod, aux éditions l’Harmattan Il s’appuie sur un travail socio-historique et sur une enquête de terrain menée entre 2004 et 2007 sur le réseau des missions locales et PAIO du département de la Vienne. Il s’agit d’une observation des activités du réseau avec des entretiens auprès d’une vingtaine de conseillers en insertion et de responsables. Certains de leurs propos apparaissent en italique dans les pages qui suivent et une présentation de ces acteurs apparaît en annexe, dans cet article

CM 1 : Handicap et société I. Histoire du concept de Handicap Définition Les APA sont issues des sciences et techniques des activités techniques et physiques. Objectif : de réadaptation, d’amélioration de la santé, d’autonomie et de bien être. La définition négative du handicap. C'est un désavantage qui met quelqu'un dans une situation d'infériorité. Le handicap est subit qu'il soit d'origine accidentel ou naturel. La définition positive du handicap qui nous vient des anglais (hand

L'accompagnement social La médiation La veille sociale / l'expertise / la formation La conduite de projets / le travail avec les groupes Le travail en réseau Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social (DEASS)  Le parcours Travail Social et Education Spécialisée qui permet de se préparer à l’exercice des fonctions de deux formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic

par les travailleurs sociaux de l’institution 2) Demandes, besoins, difficultés rencontrées des usagers V) Approche des pratiques des travailleurs sociaux 1) Les missions confiées par l’institution au travailleur social observé 2) Les activités menées par la conseillère en économie social et familial 3) Les modalités de mise en œuvre du travail en équipe VI) Déontologie et éthique professionnelle 1) Le secret professionnel au sein du centre social et culturel 2) Les valeurs et

œuvre les propositions suivantes : 1. résister au phénomène de marchandisation également très influent dans le secteur médico-social. 2. Faciliter l’accès à la formation de celles et de ceux qui travaillent dans les établissements et structures spécialisés en veillant à ce que les plus démunis scolairement n’en soient pas écartés. 3. Veiller à ce que les procédures de sélection liées à certaines exigences scolaires n’excluent pas des dispositifs de formation des candidats qui, notamment, par leur

 Projet de deuxième année gestion informatisée LATIFA BOUGHARRAF Promotion 2014 - 2015   Projet de deuxième année Nous tenons tout d’abord à remercier l’école des Mines d’Albi Carmaux qui nous a permis d’approfondir nos recherches grâce aux aides de M.Berly, M.Gousselot, M.Gourc et de notre maître d’ouvrage, M.Haton. Nous adressons également nos remerciementsaux organismes publics tel que le conseil général qui nous ont fourni les

DHAENE Julie DC2-2 Mémoire La violence : « Arrêtes moi si tu peux » Présentation au DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE Session Juin 2012 1 SOMMAIRE Remerciements Introduction…………………………………………………………… 1 Institution : L’association J. Présentation de l’association………………………………………….. 3 La violence Comportements agressifs et violents Confusion des deux termes……………………………………………. .6 Lien pratique : Hakim1, un jeune adulte en quête de repères…………..9 Structure névrotique et structure psychotique

................ 37 2.2.2 Un management bâti sur des valeurs .................................................................. 44 2.2.3 Participation ou implication du personnel à ce projet ?........................................ 51 3 Permettre aux professionnels de devenir de véritables acteurs du projet ..53 3.1 Améliorer la gestion des ressources humaines ............................................. 55 3.1.1 Clarifier les places, rôles et fonctions des professionnels ...........

Psychothérapeutique de … accueille des enfants et des adolescents durant la journée et ceci depuis septembre 1995. Ce centre thérapeutique de jour est rattaché à l’Hôpital Psychiatrique de …. Les différents services s’attachent à présenter un projet médical en cohérence avec le projet d’établissement du Centre Hospitalier de …. Les services et les différents professionnels du C.P.E.A. a. Les services Selon leurs besoins les enfants ou les adolescents sont accueillis dans trois services différents :