Projet De Stage Ime

,b Dans le cadre de ma oremière année de formation universitaire d'éducateur spécialisé, j'ai choisis de faire mon stage dans le domaine du handicap mental. Je souhaitais aller à la rencontre d'une population que ne connais pas et un milieu que j'apréhende énormément. C'est la raison pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement. Le centre d'activités de jour Suzanne

RAPPORT DE STAGE Présenté par : CYRILLE GBATAH Responsable JCDecaux : NICOLAS BONUS Responsable M2 Géomarketing Paris 8: Vincent GODARD Durée: 4 mois de février à Juin 2007 Remerciements Je ne saurais entamer la présentation de mon rapport de stage, sans auparavant témoigner ma reconnaissance à toute l’équipe du service géomarketing. Mes remerciements vont également à l’endroit de Caroline Commiant et de Sabrina Husse, respectivement du service Patrimoine et Marketing, avec lesquelles j’ai eu

champ du handicap. En effet, au travers de mon stage, j'ai eu l'occasion de travailler sur les différents pôles de la structure (pôles: Technique, Éducatif qui comprend le pôle autiste et la SAEPH2. Cette expérience m’a permis de développer mes capacités d’observations, d’appréhender certaines pathologies, et d’acquérir des compétences propres à l’accompagnement de la population accueillie. Dans le cadre de la formation, j’ai effectué mon premier stage extérieur de huit semaines dans une Maison d'Enfants

rencontre et de ce qui peut s’y jouer. J’inclus ici la rencontre dans le quotidien même de l’éducateur. Il est arrivé au moment précis où j’ai eu à me questionner sur la place même faite au quotidien au sein de l’unité sur laquelle j’effectuais mon stage, soit dite en passant unité d’externat. Dans ces premières pages, il m’est apparu comme une approche assez violente, où chacun des professionnels y défendait sa part du gâteau (p.10). Certains y voyant le côté enfermant, le côté dévalorisant, le côté

| INTRODUCTION: En tant que stagiaire de première année de formation, j'ai choisi d'effectuer ma première approche du métier de moniteur éducateur, au sein d'un institut médico-éducatif (IME). Plus précisément, mon stage s'est déroulé au sein d’une unité pour enfants et adolescents autistes. Longtemps considéré comme une forme précoce de la schizophrénie, l'autisme infantile sera rapidement reconnu par Kanner comme une affection autonome et spécifique

Les troubles de comportements Introduction J’effectue mon stage de deuxième année dans un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) en île de France. C’est un établissement qui accueille des enfants de 7 à 14 ans présentant des troubles de comportement, par conséquent les rendants inadaptés dans un cursus scolaire et de socialisation normal. A l’issue de leur prise en charge, les enfants doivent pouvoir retourner en mileu ordinaire (famille, école, collège lieux

septembre 2005. Chacune de ces extensions donnera lieu à un redéploiement du foyer : Ouverture d'appartements, D'une maison, Création d'un foyer de vie Objectif : Répondre aux attentes des jeunes adultes qui restent en IME (Instituts Médico-Éducatifs), répondre aux attentes de familles vieillissantes qui n'ont plus l'énergie de prendre en charge leur enfant, il s'agit aussi de faire une place aux personnes qui ont travaillé en ESAT (Établissement et Service d'Aide par

DC2 ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE I - LE REPAS Introduction J’ai effectué mon stage au sein de l’Institut Medico Educatif (IME) « La Cigale » qui se situe à Nîmes et qui est gérée par l’Association des Parents et Amis d’Enfants Handicapés Moteurs. Cet établissement accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans présentant une ou plusieurs déficiences motrices ou un polyhandicap. Les enfants se repartissent sur cinq groupes, quatre

services de la Protection Judiciaire de la Jeunesse. Fonctions : bilans psychologiques, orientation, soutien, psychothérapie (avec une formation post-master), supervision des équipes soignantes et éducatives, mise en place et participation à des projets de recherche… Conditions de travail : très variables suivant le statut (par exemple, public en hôpital, privé en clinique, privé dans l’associatif non lucratif, libéral…). Les salaires sont variables. Le plus souvent en tant que salarié : autour de

nationales, l’aide du Département porte sur les objectifs suivants (cf. Convention) : * Renforcer la place réservée à la création, en particulier musicale et lyrique, en lien avec les artistes associés et en résidence au Théâtre, et en rapport avec des projets d’action culturelle fédérateurs mêlant amateurs et professionnels * Faire franchir une nouvelle étape à la scène nationale dans son positionnement sur le territoire départemental - en particulier en vue des évolutions territoriales en perspective