Projet Educatif Atelier Cuisine

encourager le mouvement et les activités ludiques, et développer l’éducation gustative et sensorielle afin de diversifier l’alimentation. Comment faire de la prévention auprès des personnes souffrant de handicap mental ? Il faut les associer au projet car le plus souvent, elles sont capables de comprendre que c’est pour leur bien. On peut leur apprendre à ne manger qu’au moment des repas, à ne pas avoir les yeux plus gros que le ventre, à ne pas se resservir systématiquement, à éviter le

Repérage et brève présentation de l’association et de ses missions : 1 Repérage et analyse de tous les acteurs professionnels de l’association : 2 Rôle et fonction de chaque acteur de l’équipe pluri-professionnelle dans l’accompagnement éducatif (travail en équipe) : 3 Repérage et analyse des différents écrits professionnels rédigés dans l’association : 6 Brève présentation de l’association, de l’équipe pluri -professionnelle et de ses missions : L’association pour la

BILAN ET PROJET INDIVIDUEL DE MATTHIEU PEYROT Du 13 mai 2013 Présentation : Matthieu est né le 30 novembre 2001 à Draguignan dans le Var. Il est à ce jour âgé de 11 ans et 5 mois. Il est blond au yeux bleus de corpulence longiligne. Au quotidien, Matthieu est installé dans un fauteuil coqué, corset siège. Antécédent familiaux et institutionnel : Monsieur PEYROT est pharmacien et Madame PEYROT est dentiste. De cette union est né trois enfants. L’aînée est une fille nommée Marie et âgée de 12 ans

PROJET D’ACTIVITES LE PROJET D’ACTIVITES D’abord, qu’appelle-t-on un Projet ? Un projet, tout le monde en a au moins un ! Qu’ils soient courts, longs, faciles ou difficiles à atteindre ou à réaliser, ce sont tous des projets. Car un projet n’est pas forcément tiré du domaine du rêve ou exclusivement réservé à la carrière professionnelle ; c’est une démarche de projection dans un temps défini ou pas, c’est une volonté, un souhait ou un vœu qui va vus amener à vous lever chaque matin avec entrain

et sa disponibilité tout au long du stage et même au-delà. Je remercie toute l’équipe de la Ferme pour leur accueil chaleureux et convivial, leur écoute et leurs conseils. Je remercie tout particulièrement les animateurs pour leur coopération à ce projet, leur grande disponibilité et leur aide. Chaque moment passé ensemble a été unique et plein d’intérêt. Merci. Enfin, je remercie également Valérie Baranès, ma tutrice de stage, pour son suivi et ses conseils. 2 INTRODUCTION : .............

DOMAINE DE COMPETENCE I Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF SOMMAIRE ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF INTRODUCTION PREMIERE PARTIE PRESENTATION DU TERRAIN DE STAGE I- LE SERVICE D’ACCUEIL D’URGENCE ET D’ORIENTATION 2 - La particularité du SAUO 2 - Les moyens utilisés dans l’accompagnement de l’adolescent 2 II- LA MAISON RELAIS

FSJES PREFECTURE DE CASABLANCA PROGRAMME: Transversal ANNEE : 2006 NOMBRE DE BENEFICIAIRES: 25.000 COUT DU PROJET: 1.830.600,00 DHS CONTRIBUTION INDH: 570.848,00 DHS FICHE de PROJET PORTEUR DU PROJET : Association Fac 2020 PARTENAIRES : - INDH - FSJES LOCALISATION : Hay Hassani OBJECTIF DU PROJET : Mettre en exergue le rôle du sport dans le milieu universitaire DESCRIPTIF DU PROJET : aménagement d’un terrain de football avec piste d’athlétisme SUCCESS STORIES IMPACT/ TEMOIGNAGE www

page 5 5- FONCTIONNEMENT ........................................................................ page 9 6- CONCLUSION.................................................................................. page 15 -2- 1- SITUATION INITIALE  Projet éducatif des FRANCAS :  Avec les enfants et les jeunes d’aujourd’hui, rendre l’homme et le citoyen le plus libre et le plus responsable possible, dans la société la plus démocratique possible.  Favoriser le développement harmonieux de la personne. 

sociale et solidaire dont des personnes en situation de handicap dans la visée d’une inclusion dans la société. Cette association se divise en 5 pôles : · Le pôle enfance médico-social comprenant : un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), un Institut Médico Éducatif (IME), un Service d’Éducation et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD), une Unité d'Enseignement en Maternelle Autisme (UEMA).· Le pôle formation/ insertion professionnelle qui regroupe un Institut Médico Professionnel

3 B. Statut juridique, pouvoir organisateur, agrément éventuel 3 C. Historique 4 D. Objectifs 5 E. Bénéficiaires 5 F. Moyens : 7 G. Financement 8 H. Infrastructures : 9 I. Organisation/Vie dans l’institution 10 J. Projet(s) éventuel(s) : 12 2. Le service social 16 A. Formation du travailleur social (chef de stage) 16 B. Rôle et méthodologie du travailleur social 16 C. Spécificités, difficultés, limites et place du travailleur social 18 Actuellement