Projet Educatif Esat

médico-social comprenant : un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), un Institut Médico Éducatif (IME), un Service d’Éducation et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD), une Unité d'Enseignement en Maternelle Autisme (UEMA).· Le pôle formation/ insertion professionnelle qui regroupe un Institut Médico Professionnel (IMPro) et un Organisme de Formation.· Le pôle professionnel composé d’un Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) et d’une Entreprise Adaptée (EA).· Le pôle habitat

handicapées travaillant à l’ESAT(Etablissement et Service d’Aide par le Travail) de D. et allant au SAJ (Service d’Accueil de Jour) situé dans le même bâtiment. Sur les 20 personnes vivant au foyer,12 travaillent à temps plein à l’ESAT, 4 sont à mi-temps ESAT et SAJ, 4 autres ne travaillent plus du tout et sont à temps plein au SAJ. Le foyer dispose en plus d’une place d’accueil temporaire. La moyenne d’âge est de 37 ans , dont 6 femmes et 14 hommes présentant tous une déficience intellectuelle légère

pratique au regard du domaine de compétences 1 du diplôme qui s’intitule « accompagnement social et éducatif spécialisé ». Cet écrit me permet d’analyser mon processus de professionnalisation et la construction permanente de mon identité professionnelle. Je suis entrée en formation suite à une année de pratique en tant qu’éducatrice spécialisée au sein d'un Institut Médico Educatif (I .M.E); la découverte du métier, de mes limites, mes incompréhensions, la recherche d’une posture éducative

usagers et des parents p.13 Travail personnel Introduction :Je suis actuellement en formation Moniteur Éducateur à l’Apradis d’Amiens. Lors de cette année complémentaire de formation j’ai effectué un stage de 16 semaines à l’Institution Médico-éducatif « Les Étoiles » à Etouy. Cet écrit est destiné à la validation dans le cadre du DC4 « Implication dans les dynamiques institutionnelles » pour l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur Éducateur. Il est important dans le métier de moniteur éducateur

gérer les problèmes de vie quotidienne.  Exemple : en faisant l’intermédiaire, lorsqu’il le faut, entre eux et leur curateur ou tuteur. • En participant à l’acquisition de l’autonomie des personnes handicapées. • En participant à des projets d’accompagnement personnalisé. • En gérant les autorisations d’absences n’étant pas considérées comme des raisons médicales. • En participant à des formations internes visant à optimiser leurs connaissances. • En les aidants à gérer

service. Les services peuvent être autonomes ou rattachés à un établissement. 35 000 de structures sociales et médico-sociales, soit plus de 1,5 million de places avec 900 000 professionnels du travail social 27 000 directeurs et cadres sociaux et éducatifs 136 000 assistants de service social, conseillers en économie sociale familiale, éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants 39 000 moniteurs-éducateurs et techniciens de l'intervention sociale et familiale 350 000 aides médico-psychologiques

européenne. L’objectif principal est de sensibiliser et d’informer les populations autour des thèmes de la pauvreté et de l’exclusion sociale afin d’inciter à la solidarité et à la cohésion sociale. Un budget total de 26 millions d’euros financera les projets dans ce cadre : rencontres, conférences - débats, enquêtes et initiatives locales seront organisées et soutenues. II. LA SANTE MENTALE AU NIVEAU NATIONAL II.a- Le plan psychiatrie et santé mentale 2005-2008 Le premier axe du plan vise

1. Présentation de la structure Public Missions 2. Le projet Analyse de la situation Conception des actions Réalisation Evaluation Conclusion Eventuelles modif remaniement Diff rencontrées Ce que m’a apporté le stage la conception du projet J’ai effectué mon stage en tant que technicienne en Economie Sociale Familiale dans unFoyer d’Hébergement 1. Analyse de la situation La structure Le foyer d’hébergement X fait partie d’une

L'AMP (Aide médico-psychologique) exerce un métier qui relève à la fois du social (soutien psychologique, assurer le bien-être de la personne…) et de la santé. Il intervient dans des établissements spécialisés tels que des IME (Instituts médico-éducatif), des ESAT (ex CAT, centres d’aide par le travail) des foyers d'hébergement, des maisons de retraite… Il s'occupe, au quotidien, de personnes dépendantes de tout âge (des enfants aux personnes âgées) qui souffrent d'un manque d'autonomie, temporaire ou

Travail (ESAT), où il a la responsabilité d’une équipe de travailleurs handicapés au sein d’un atelier. Mais il peut également exercer son métier dans d’autres structures telles que : les entreprises d’insertion, les Foyers de Vie, les Centres d’Hébergement et de Réadaptation Sociale (CHRS), les Maisons d’Accueil Spécialisées, les Centres de PostCure, les Maisons d’Enfants à Caractère Social. Au travers de ces ateliers, il s’inscrit dans une équipe pluridisciplinaire et une démarche de projet (pédagogique