Projet Educatif Esat

est un début, rester ensemble est un progrès, travailler ensemble est la réussite. »[1] Introduction : La réalisation de ce dossier du Journal d'Etude Clinique est en rapport avec des observations lors de mon stage long en Externat Médico-Educatif (EME). Ces observations m'ont permis de me questionner sur le travail d'équipe qui constitue celle-ci, et notamment sur les relations des différents membres. En effet, j'ai pu remarquer que les différences d'opinions et de points de vue amenaient

principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : - Maisons d’accueil spécialisées (MAS), - Instituts médico-éducatifs (IME), Instituts d’éducation motrice (I.E.M.) - Foyers d’hébergement pour adultes handicapés, Foyers d’accueil médicalisés, - Foyers occupationnels pour adultes (FOA), - Etablissement Spécialisé d’Aide par le Travail (ESAT), - Foyers d’insertion et de transition (FIT), - Maisons de retraite, Services de long séjour, Etablissements hébergeant des personnes

PROJET D’EDUCATION A LA SANTE Bacari Aïcha 1ASSP2 I. Généralité : Type et lieu de la structure : Ecole maternelle publique, Bobigny. Usagers : enfants 3 à 6ans. Rythme de vie : Matin 8h00: Arrivée des enfants, ils mettent leurs étiquettes 8h10: Ils jouent en attendant les derniers 8h30: Passage aux toilettes 9h00: La maitresse fait l’appel avec les enfants 9h20: Les enfants font les activités 10h20: Recréation 11h10: Ecoute radio ou livre en attendant les parents

SAJ (service accueil de jour), service accompagnement à la parentalité ….. En ce qui concerne le service où je suis, les personnes accompagnées ont une bonne autonomie. Ils peuvent vivre en appartement seul et doivent impérativement travailler en ESAT afin de pouvoir arriver au foyer logement. On comprendra bien que dans un établissement tel que les papillons blancs de cambrai, la communication est très importante. Que ce soit la communication d’une équipe ou que ce soit la communication inter-service/

PROJET D’ETABLISSEMENT 2010 - 2015 1 . SOMMAIRE I-LE POSITIONNEMENT 1-1- LES FINALITES DU FOYER DE VIE «LES SOLEILS D’OR » (PAGE 4) 1.1.1. Construire un cadre institutionnel 1.1.2. Les missions de l’établissement 1.1.2.1. Envers les résidents 1.1.2.2. Envers les familles 1.1.2.3. Envers l’équipe pluridisciplinaire 1-2- LA POPULATION ACCUEILLIE ET LES MODALITES D’ADMISSION (PAGE 5 ) 1.2.1. Leurs caractéristiques 1.2.2. Les modalités d’admission 1-3- L’ETABLISSEMENT DANS SON ENVIRONNEMENT

informations figurant dans le présent livret. Fait à ……………………………. le ……………………….. Signature Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Depuis mon adolescence, je souhaitais travailler auprès d’enfants mais la vie a fait que mon parcours professionnel est été différent : après ma troisième, j’ai été orientée vers un métier de secrétariat où j’ai obtenue

page 9 a. les lieux b. les champs d’interventions c. le partenariat III. Formation requise……………..……………………………….page 15 a. Le diplôme anciennement b. Le diplôme de nos jours Conclusion Annexes  INTRODUCTION L'accompagnement éducatif tel qu'il apparaît dans ses applications au travers du métier d'éducateur spécialisé, peut être considéré comme le fruit d'une longue évolution des valeurs de notre société, des politiques et du développement des sciences, qui allié aux évolutions

l’envie de la personne en situation de handicap de rester à domicile et du besoin de libérer des places en institution. Le SAVS est donc un bon compromis entre la domiciliation et l’institution. Le SAVS a pour vocation de contribuer à la réalisation du projet de vie de personnes adultes en situation de handicap, par un accompagnement adapté, favorisant le maintien ou la restauration de leurs liens familiaux, sociaux, scolaires, universitaires ou professionnels. Avant d’aller plus loin dans notre exposé

individuelles et collectives. - Contribuer à l’insertion des personnes: - Participer à la qualification de la parentalité en favorisant les actions de prévention de la maltraitance. - Favoriser le développement social local notamment en soutenant des projets locaux initiés par les habitants et d’autres partenaires. Depuis le mois de Septembre 2010, l’Unité Territoriale de la Prévention et de l’Action Sociale a mis en place une nouvelle organisation. Les travailleurs médicaux et

fréquemment enrhumée, bien qu'elle n'ait aucune allergie. Passé institutionnel : Sophie a été en IMP, puis en IME, jusqu'en 1988. Elle a ensuite travaillé en ESAT, au service reprographie. Ses problèmes de vision à partir de 2003 l'ont ensuite empêché de travailler à plein temps, mais elle a quand même poursuivi son parcours en ESAT, en atelier alterné. En 2006, elle est arrivée à l'accueil de jour du L. pour enfin être actuellement à l'accueil de jour de P. Relations aux autres: Sophie