Projet Individuel De Formation

qu’un APP Un APP est un lieu de formation dont l’activité pédagogique est organisée autour d’un centre de ressource pédagogique conçu et animé par des professionnels de la formation individualisée. L’APP met en œuvre une démarche, centrée sur la personne, fondée sur le mode pédagogique de l’auto formation accompagnée : chaque personne bénéficie d’une prestation spécifique d’apprentissage formalisée dans un PIF (Protocole Individuel de Formation). Le PIF précise les objectifs

ROBINET Ophélia RASIAH Cathy 03/02/14 UDUWANAGE Mindula 1) Profession de conseiller en économie sociale et familiale Page 3 2) Diplôme d’Etat CESF Page 4 3) Les différentes fonctions d’activités Page 5 4) Le contenu de la formation et les thèmes abordés Page 6 Conclusion  Page 7 Annexe (offres d’emploi, interview, fiche de postes) Page 8 à 15 1) PROFESSION DE CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE DEFINITION : Le

parcours professionnel Cette approche peut permettre d’éviter une partie des exclusions ou des ruptures liées aux licenciements collectifs. Nous souhaitons contribuer à son développement En conclusion, une démarche GPEC adaptée à deux catégories de projets 1. Ajustement des effectifs (dispositif légal) – évolution conjoncturelle 2. Stratégie par les compétences (exemple de ce que nous avons mené chez MMA) –évolution structurelle Démarche GPEC Mars 2007 XT/PB 4 Architecture globale de la

CHAPITRE 4ème : LE FORMATION PROFESSIONNELLE DES SALARIES Loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie a modifié les règles applicables à la formation professionnelle des salariés et vise à faciliter leurs évolutions professionnelles. I. Le Droit individuel à la formation (DIF) Le droit individuel à la formation (DIF) a pour objectif de permettre au salarié de se constituer un crédit d’heures de formation. A. Les personnes bénéficiaires

Recherche droit Le CIF : Le CIF correspond à une autorisation d’absence de l’établissement pour suivre une formation à l’initiative du salarié à titre individuel. Ce dispositif concerne seulement les salariés du privé. Tous les salariés du privé peuvent avoir accès au Congé Individuel de Formation (contrat à durée indéterminée, contrat à durée déterminée, temps partiel, etc.). Si les entreprises de moins de 10 salariés sont exonérées de contribution, les salariés peuvent cependant bénéficier d'un

-1- UE4 Plan de formation Plan 1/ Le plan de formation en bref….. 2/ Etablir un diagnostic 3/ Formaliser le plan de formation 4/ Etablir et optimiser un budget formation 5/ Communiquer sur le plan de formation 6/ Mettre en œuvre le plan de formation 7/ Evaluer la formation 8/ Calendrier du plan de formation ANNEXES 1 / Le plan de formation en bref… Le plan de formation rassemble l'ensemble des actions de formation définies dans le cadre de la politique de gestion des ressources humaines

COLLECTION « Les diagnostics de l’emploi territorial » hors série N°2 Le plan de formation Marie Archambault Benoît Saïdi Sommaire 1 - Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3 2 - Introduction La sphère d’intervention du plan de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4 Ÿ Les acteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4 Ÿ Rappel de quelques termes . . . . . . . . . p 4 Ÿ Avant-propos Après le premier

diagnostics de l’emploi territorial » hors série N°2 Le plan de formation Marie Archambault Benoît Saïdi Sommaire Avant-propos 1 - Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 3 Après le premier hors série de la collection « les diagnostics de l'emploi territorial » consacré à la GPEEC, le CIG a souhaité aborder la question du plan de formation. 2 - Introduction Ÿ La sphère d’intervention du plan de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 4 Ÿ Les acteurs

et de meilleure qualité en cofinançant des projets locaux, régionaux et nationaux qui améliorent les niveaux d’emplois, leur qualité et l’inclusion sur le marché du travail dans les États membres et dans leurs régions. Dans la période d’après-guerre, il s’est concentré sur la gestion de la migration des travailleurs en Europe. Il s’est par la suite attaché à combattre le chômage des jeunes et des travailleurs peu qualifiés. Le FSE soutient les projets des organismes publics ou privés Le FSE

I. La formation, un élément majeur de la stratégie d’entreprise La formation est au cœur de la stratégie des Ressources Humaines. Elle se définit comme l’ensemble des dispositifs proposés aux salariés afin de leur permettre de s’adapter aux changements structurels, ainsi qu’aux modifications de l’organisation de travail auxquelles on ajoute les évolutions technologiques ou économiques. De plus elle permet de favoriser leur évolution professionnelle. Nous verrons dans un premier temps, l’histoire