Projet Individuel De Formation

LA FORMATION PROFESSIONNELLE La formation professionnelle tout au long de notre vie est organisée sur le principe suivant : Chacun suit au cours de sa jeunesse une formation initiale (statut scolaire) ensuite ceux qui s’engagent dans la vie active bénéficient de la formation professionnelle continue. LA FORMATION INITIALE : Elle concerne les jeunes sous le statut scolaire et universitaire ainsi que les apprentis. Elle se compose entre autres de l’enseignement professionnel, de l’enseignement

financement de la formation professionnelle Introduction La formation professionnelle mobilise en France des financements considérables. ■ 25,9 milliards d’euros en 2005 soit 1,5% du PIB (dont 60% financés par les entreprises pour la formation de leurs salariés) ■ L’effort français est supérieur à celui des autres pays européens: ❖ Dépenses de formation en faveur des demandeurs d’emploi: 0,29% du PIB contre 0,21% en moyenne ❖ Taux annuel d’accès à la formation continue:

et des formations, Arrête : Art. 1 . − Il est créé une spécialité « performance sportive » du diplôme d’Etat supérieur de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport qui confère à son titulaire les compétences suivantes attestées par le référentiel de certification : – préparer le projet stratégique de performance dans un champ disciplinaire ; – piloter un système d’entraînement ; – diriger le projet sportif ; – évaluer le système d’entraînement ; – organiser des actions de formation de formateurs

en place du repas annuel des personnes âgées, distribution des colis de fin d’année utilisation du logiciel E-CCAS • Accompagnement individuel - entretien individuel - aide à la recherche d'emploi, de stage, de formation, aide à la rédaction de CV, lettres de motivation, préparation à l'entretien d'embauche - élaboration du projet professionnel, suivi professionnel et social des demandeurs d’emploi, travail en étroite collaboration avec un réseau de partenaires

Circulaire Nationale du BTS Management des Unités commerciales Session 2012 Diffusion dans l'académie de Lille : La circulaire nationale, à l'exception des annexes 12 et 22, est communiquée aux établissements de formation. Elle sera mise à disposition sur le site de l'académie afin que les candidats isolés puissent en prendre connaissance. **Conformément aux consignes données par l'académie d'Aix-Marseille, seuls les membres du jury seront destinataires des grilles d'évaluation pédagogiques**

Etude de cas : La tornade SGI/ERP à l’usine Plasticus 1. Présenter le projet Fortification. (Contexte, enjeux, périmètres, principaux acteurs et mode de déploiement) La société Plasticus est une société mondiale spécialisée dans la production de la granule de polypropylène qui sert à la fabrication de nombreux produits plastiques. Ainsi, ses clients sont issus du secteur de la distribution alimentaire et de l’automobile. Son siège social est situé à Boston. L’organisation se déploie en

Formation professionnelle Organiser le départ en formation des salariés FORMATION PROF. / Départ en formation des salariés • Avril 2010 Numéros juridiques Numéros juridiques Le point spécial La validation des acquis de l’expérience (VAE) page 97 ISBN 978-2-8788-0821-6 AVANT-PROPOS Numéros juridiques 1, rue Eugène et Armand Peugeot 92856 Rueil-Malmaison Cedex Tél. : 01 76 73 30 00 Fax : 01 76 73 48 82 Liaisons sociales www.wk-rh.fr Président, directeur de la publication

Domaine I – enseignement-apprentissage Domaine II – pilotage organisation communication Domaine III – collaboration interactions formation Domaine IV – responsabilité éthique déontologie 3 4 7 9 13 15 19 22 26 Annexe 29 C2i2e - document d’accompagnement 2 MEN-MESR/SDTICE - mars 2010 2 Préambule Le présent document a été élaboré par le groupe d'experts du projet C2i® niveau 2 « enseignant » (C2i2e) en complément du premier document d’accompagnement de novembre 2005 1 . Il s’appuie en

Chapitre 3 : La formation des salariés Ces dernières décennies ont vu se maintenir voire s’accentuer un niveau de chômage élevé. Dans ce contexte, l’acquisition et le développement des qualifications et des compétences sont particulièrement importants. On distingue la formation professionnelle initiale (effectuée au sein du système scolaire et universitaire) de la formation professionnelle continue rebaptisée « formation professionnelle tout au long de la vie » depuis la loi du 4 mai 2004, considérée

répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés, un projet personnalisé de scolarisation (PPS) organise la scolarité de l'élève, assorti des mesures d'accompagnement décidées par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH). La scolarisation peut être individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou en établissement médico-social. Scolarisation individuelle Les conditions de la scolarisation individuelle d'un élève handicapé dans une école élémentaire ou dans