Projet Pedagogique Pour Personnes Agees

l’Unassad Promotion de l’Habitat et Autonomie des personnes Par Maryvonne LYAZID, Directrice du Pôle Autonomie à la Fondation de la Caisse d’Epargne Prise en compte du vieillissement et du handicap dans le parc social Par Mireille EVENOT, Responsable du Pôle Ouest à l’Union Sociale pour l’Habitat Territoires et domicile, individu et personne Par Jean Yves Dartiguenave, LARES (Laboratoire de recherche en sciences sociales) Habitat et domicile, individu et personne De Soi en Toit Par Manoli Davila, Etudiante

 Le projet personnalisé d’accompagnement Introduction Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage dans un Etablissement appelé EEAP (Etablissement pour Enfant et Adolescent Polyhandicapés). Mes objectifs pour ce stage étaient premièrement apprendre le métier d’AMP (Aide Medico Psychologique) dans cet établissement et observer le mode d’accompagnement proposé auprès de jeunes adolescents polyhandicapés. Dans un premier temps, je vous présenterai l’association, l’établissement

.. p 9 4. Des inégalités importantes au sein du territoire……………………... p 10 III. Principaux constats et résumé de l’analyse………………. p 10 • Observation du Centre Social Mer et Colline………….. p 11 I. Le Projet Social............................................................................ p 12 II. Les moyens humains................................................................. p 12 1. le conseil d’administration

partenariat, maître mot de sa création. Ce projet vient d’une mutualisation d’échanges et d’une discussion informelle entre deux directeurs d’associations. Leurs constats : un lieu nouveau et différent pour une nouvelle approche des besoins de la population et des institutions. L’association d’aide à domicile et l’association du foyer d’hébergement pour personnes handicapés et en étroite collaboration avec une association pour la promotion des personnes en situation de handicap, innove sur la création

de financement Sources de financement Loi 2002-2 , Décret n° 2005-11 du 6 janvier 2005 fixant les conditions Dont les Instituts thérapeutiques, éducatifs techniques d’organisation et de fonctionnement des instituts et pédagogiques (ITEP) thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques Loi 311-1 et L 312-1 (2°) du CASF – Art. D 312-59.1 à D 312-59.18 du CASF Produits de la tarification Autorité de tarification : Préfet Financeur : assurance maladie Forme : prix de journée Loi 2002-2 Décret 89-798 du

aujourd’hui est celle de l’éducation spécialisée, la plus visible au cours des décennies 70 - 90, aujourd’hui apparemment « rattrapée », du moins dans le langage, par celle d’accompagnement, désormais très présente dans toutes les bouches et dans tous les projets, au point d’être parfois préférée à la première de façon paradoxale. Il est donc utile de procéder à une analyse de cette évolution, de voir en quoi elle peut être signifiante -ou limitante- et de brosser les grandes lignes d’un cadre conceptuel

le métier de l'éducateur spécialisé" . L'éducateur spécialisé est un salarié et travailleur social. Sa mission consiste à : - aider ou à préserver l'autonomie des personnes en difficultés - il leur permet d'acquérir la confiance en leur offrant les moyens de s'exprimer à travers des activités. - Il aide les personnes âgées à éviter l'isolement mais à rester active. En effet, l'action de l'éducateur spécialisé se situe dans le domaine social, scolaire et médical que dans celui de la protection

L’armée Française, 600 personnes révoltées, 49 personnes fusillées. Au-delà du nombre, l’exemplarité : pour que le soldat ne renonce pas. On parle même de « Nomadeland » : il n’y a plus rien à voir. 4) L’impact d’une guerre totale. Une guerre totale a très souvent des emprises géographiques très importantes. Le bilan de la première guerre mondiale est terrifiant : 10 Millions de morts, 17 Millions de blessés, ils sont défigurés. La plus part de ces victimes sont âgées de 18 à 25 ans. A partir

H ôpital P atients S anté T erritoires Fiches pédagogiques HPST > La gouvernance des établissements publics > Le conseil de surveillance Le conseil de surveillance Le conseil de surveillance remplace le conseil d’administration. Ses missions sont recentrées sur les orientations stratégiques et le contrôle permanent de la gestion de l’établissement. Le conseil de surveillance comprend trois collèges où siègent des représentants des collectivités territoriales, des représentants personnels de

La culture pour tous UC1 – DEJEPS Développement de Projets, territoires et réseaux 2014 – 2015 CEMEA ALSACE Jérôme CHRIST « La crise est toujours d’abord fiduciaire » Paul Valéry 2 PRESENTATION Présentation du stagiaire J’ai commencé à travailler dans le champ de l’animation socio-éducative en 2001 par un poste d'aide éducateur sous contrat emploi jeune dans une école élémentaire à sections internationales. J'avais un profil TIC (Technique de l'Information et de la Communication)