Projet Personnel Et Auto Orientation Pedagogique

DEUST APAGaëtanRapport de stageIME St Joseph Colmar2010/2011Sommaire· Introduction· Projet Institutionnel· Identification de la structure· Historique de l’institution· Missions de l’établissement· Projet associatif· Population accueillie· Organisation institutionnelle· Projet individuel d’accompagnement (PIA)· Collaboration avec les familles ou représentant légaux· L’équipe médico-psychologique et sociale· Projet en activités physiques et sportives· Histoire des Activités Physiques et Sportives·

stage de quatre à six semaines, vous avez pu vous impliquer dans certaines actions limitées : l'accueil des personnes, l'accompagnement physique de personnes en difficulté ; les investigations et recueils de données contribuant à l'élaboration de projets ; la participation à l'animation de groupes ou à des actions d'information ; les interventions sociales menées par votre formateur (participation à des entretiens, des visites à domicile, des réunions).  Par ailleurs, vous avez mené des « observations

traditionalistes aux partisans de la réforme directe jusqu’en 1902, date à laquelle une instruction officielle imposera d’une manière autoritaire l’utilisation de la méthodologie directe dans l’enseignement national, ce que C. Puren nomme “le coup d’état pédagogique de 1902” et sur lequel nous nous pencherons plus tard. Rodriguez, Seara: L'évolution des méthodologies dans l'enseignement du français langue étrangère depuis la méthodologie traditionnel jusqu'à nos jours, 2004, 19 p. Dossier word 2. La méthode

• Mes frères, Ilham, ma belle mère, mes beaux frères et sœurs, mes cousins (es) et mes amis (es). • Monsieur Mejdi Redouane, professeur à l’ISCAE, qui m’a orientée vers le cycle supérieur de gestion. • Monsieur Brahim Bouhmadi ainsi qu’à tout le personnel des Laboratoires PFIZER. ELHACHIMI ALAOUI Création d’entreprise 4 El Hachimi Alaoui, Lasry CSG Je dédie ce travail de recherche : A ma deuxième moitié, mon mari, qui a toujours extraordinairement cru en moi ; A mes tendres petits OMAR

 Rapport de projet de fin d’année Sujet : Elaboré par : Encadré par : Basma LASRY Professeur Smail Bamou Sofia KHAY Yassine ARSALANE Jury: Mr. Abdelaziz Doukkali Sdigui Mme Soumaya DLIMI Mr. Mohamed BELAM Mr. Smail BAMOU Remerciements Dédicaces

------------------------------------------------- INITIATION Á LA DÉMARCHE DE PROJET « La notion de projet en question dans l’action sociale et médico-sociale : Des principes à leur mise en œuvre » Le terme « projet », apparaît aujourd’hui dans de nombreux domaines divers et variés de la vie quotidienne ainsi que dans de nombreux secteurs professionnels. Les secteurs médico-sociaux, sociaux et sanitaires, accordent une place importante à la question de projet. En effet, le projet permet à une entreprise, ou une structure de mettre

morale ? Montée des opacités, des désarrois et des intolérances, des mal-être et des errances ? À ces inquiétudes éprouvées par beaucoup, dont ce n’est pas le lieu d’apprécier ici la pertinence ou la portée, ajoutons une raison plus proprement pédagogique. L’effondrement ou l’érosion des anciens vecteurs de transmission que constituaient églises, familles, coutumes et civilités, reporte sur le service public de l’enseignement les tâches élémentaires d’orientation dans l’espacetemps que la société

réadaptation q Lieux de vie q Santé mentale et psychiatrie q| Hospitalisation complète hospitalisation de semaine q Hospitalisation ambulatoire q hôpital de jour q Soins à domicile q autre :| Spécialité ou orientation : « Accueille sans sélection, toute personne se présentant en situation d’urgence » (Code de la santé Publique)| Capacité d’accueil| Lits : 6 box + 2 chambres (1 simple et 1 double) + 1 salle de déchoquage| Organigramme| Directeur :

construction, de la gestion et de la mise à disposition des équipements sportifs. - Le soutien : essentiellement orienté vers les associations sportives, il prend la forme de subventions ou de mise à disposition de personnels voire de matériels. - L’animation : grâce à du personnel spécialisé dans l’encadrement des activités physiques et sportives, les communes développent des politiques éducatives sportives en partenariat avec l’école et les associations mais également sur le temps péri et extrascolaire

SOMMAIRE Introduction Chapitre I : LE CADRE INSTITUTIONNEL 1/ Présentation du CFOSEP a/ Spécificité b/ Le personnel 2/ Qu’entend -t - on par insertion ? a/ Rappel de quelques définitions b/ Qu'est ce qu’une démarche d’insertion? 3/ Présentation des différents : stages, publics et objectifs Chapitre II : LES FONCTIONS DU SPORT 1/ Les fonctions propres du sport d’après M. BOUET 2/ Utilisation du sport comme outil d’insertion a/ Le sport peut - il être un moyen d'insertion ?