Projet Personnel Professionnel Staps

2010/2011 Sommaire * Introduction * Projet Institutionnel * Identification de la structure * Historique de l’institution * Missions de l’établissement * Projet associatif * Population accueillie * Organisation institutionnelle * Projet individuel d’accompagnement (PIA) * Collaboration avec les familles ou représentant légaux * L’équipe médico-psychologique et sociale * Projet en activités physiques et sportives * Histoire

DEUST APAGaëtanRapport de stageIME St Joseph Colmar2010/2011Sommaire· Introduction· Projet Institutionnel· Identification de la structure· Historique de l’institution· Missions de l’établissement· Projet associatif· Population accueillie· Organisation institutionnelle· Projet individuel d’accompagnement (PIA)· Collaboration avec les familles ou représentant légaux· L’équipe médico-psychologique et sociale· Projet en activités physiques et sportives· Histoire des Activités Physiques et Sportives·

cependant conduire les équipes à privilégier ce choix aussi souvent que le milieu environnant le permet, sans que la natation puisse être considérée comme le seul moyen d’éducation physique et sportive. C’est ainsi qu’elle trouve sa place dans un projet d’ensemble qui concerne les cycles 2 et 3 de l’école primaire, sans exclure, lorsque les conditions s’y prêtent, l’école maternelle et plus spécialement la grande section. Les enseignements seront organisés, comme prévu par les programmes, en modules

d’Etat de Professeur de danse Dispenses du DE Diplômes équivalents au D.E. Inscription Candidats libres Statut d’étudiant Evaluation des U.V. Equivalences des U.V. Contenu de la formation Bourses Débouchés IV. IV Artistes chorégraphiques Danseurs professionnels Bénéficiaires de plein droit du D.E. V. Locaux p. 7 p. 9 p. 9 p. 10 p. 11 p. 12 p. 13 p. 13 p. 14 p. 14 p. 14 p. 15 p. 15 p. 17 p. 24 p. 25 p. 26 p. 26 p. 29 VI. VI Annexes Loi n° 89-468 du 10 juillet 1989 Décret n° 92-193 du 27

POUVOIR des APPARENCES ~ Beauté et idéal corporel ~   Ce document est issu d'une recherche effectuée au cours de mes études en STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives), dans lequel je développe l'importance du corps et tout ce qui lui a trait dans notre société. Il est intéressant de voir comment nous sommes catégorisés au travers de notre apparence physique, de manière consciente ou inconsciente par les individus qui nous entourent. SOMMAIRE INTRODUCTION SCIENCES

ses enjeux, nous avons dû mener une enquête au sein du quartier du Sanitas. Cette enquête nous a permis de rencontrer différents acteurs, engagés dans l’animation par le Sport. Nous avons identifié trois acteurs principaux : les usagers, les professionnels ainsi que les responsables politiques participent majoritairement à l’animation par le sport Pour mener notre travail de terrain, nous nous sommes organisés en petits groupes. Nous avons tout d’abord cherché à nous familiariser avec le quartier

Villeurbanne ou les alentours (Rillieux, Meyzieu). Les salles se concurrencent donc peu entre elles, car c’est la proximité du lieu principalement qui pousse les grimpeurs à venir. Il s’agit en majorité de cadres (médecins, ingénieurs…) et d’étudiants (UFR Staps, IUT…) qui fréquentent de octobre à mars lorsque le temps ne permet plus de pratiquer à l’extérieur. MRoc a redistribué ses horaires et tarifs de façon stratégique pour toucher un maximum de clients. En instaurant un créneau nocturne moins cher (6

ainsi présenter 2 facettes → Personnelle et Sociale. Analyse interprétative N°1 : Difficulté psychologique (conflits de valeurs – dissonance – soi vécu / soi idéal). ⇨ Si présence d’un malaise : Qu’attend-il ? ⇨ Il nous confronte à un W d’interprétation + analyse d’identité qui nous conduira à poser un regard sur le sujet, qui nous demande d’utiliser un cadre / Focalisation : o Soit je regarde que le sujet → Problématique personnelle / individuelle

métiers de la culture et du patrimoine p. 3 p. 8 p. 11 p. 14 p. 15 2 - LES METIERS DE L’ENSEIGNEMENT Conditions de recrutement Professeur des écoles Conseiller principal d’éducation Professeur de collèges et lycées Professeur en lycée professionnel Professeur en lycée d’enseignement agricole Enseignant chercheur Webographie p. 21 p. 22 p. 24 p. 24 p. 25 p. 26 p. 27 p. 29 3 - LES METIERS DE LA FONCTION PUBLIQUE Présentation générale Les concours de la fonction publique d’Etat

l’Education populaire et de la Vie associative, compétent sur l’ensemble des problématiques que recouvre le sport et garantissant l’accès au sport pour tous. Les collectivités territoriales se sont imposées comme acteurs principaux dans le financement du projet. Le Département de la Moselle a choisi de mener une politique volontariste dont l'objectif est de rendre le sport accessible au plus grand nombre : en effet, le sport ne doit pas être une question d'âge ou de lieu de vie ; le Conseil Général de la