Projet Personnel Professionnel Staps

qu’enseignant : construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage.L’intervention peut se définir comme l’ensemble des actes professionnels visant à construire des compétences d’enseignement et d’entrainement dans les APSA (colloque ARIS, Besançon, 2006) . Cet acte professionnel met en œuvre des compétences, des savoirs d’expérience et théoriques au service d’un objectif (colloque ARIS Louvain, 1998) Une

UNIVERSITE PARIS XII Val de Marne Centre de formation INFA UFR SESS - STAPS CFA « Métiers du Tourisme » FICHE DE LECTURE LA SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS de PHILIPPE BERNOUX Pour l’obtention du Master Sciences de la société Mention Education, Travail et Formation Spécialité Conduite de projets et Management des Organisations Option : Management de projets événementiels Solène GERON Juillet 2008 SOMMAIRE PREMIERE PARTIE ! Raisons du choix de l’ouvrage ! Biographie de l’auteur ! Bibliographie

1) Personnelles 2) Dans l’animation II) Mon cursus……………………………………………p.3 1) BAFA et animatrice 2) Responsable Animation Touristique III) Evaluation…………………………………………….p.6 1) Le stage théorique a) Mes attentes b) Les acquis 2) Le premier stage pratique 3) Le stage d’approfondissement a) Mes attentes b) Les acquis 4) Le deuxième stage pratique IV) Analyse de mes différentes fonctions de direction…p.11 1) 2) 3) 4) 5) Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif Conduite du projet pédagogique

spécialités Médecin généraliste Dentiste spécialiste Pharmacien spécialiste Doctorat D3 D2 s Pharmacien Dentiste D1 Sagefemme s s Diplôme d’ingénieur s Master ESPE M2 s Pharmacie Dentaire Licence Médecine Sage-femme M1 Licence professionnelle L3 s DEUST s DUT BTS/BTSA s s L2 s L1 PACES s s ÉCOLE OU UNIVERSITÉ Diplôme ou Diplôme d’État s Accès sélectif (concours à épreuves, sélection sur dossier) Il existe des passerelles entre ces différentes filières par exemple de

des fonctionnaires |INTRODUCTION | Présentation Actuellement en licence professionnelle banque, j’effectue cette formation par la voie de l’alternance au sein de la Banque Populaire d’Alsace. En ce qui concerne mon parcours, j’ai d’abord effectué un BTS Technico- commercial spécialisé en mécanique et électrotechnique au

vers le master. Organisée en parcours, la licence offre une spécialisation progressive et ouvre sur la professionnalisation. S’INSCRIRE Â Se reporter au portail www.admission-postbac.fr Voir le calendrier pp. 2 et 3. À SAVOIR Les licences professionnelles Accessibles avec un bac + 2 (BTS, BTSA, DUT, L2…), elles se préparent en 2 semestres à l’université, en lycée, en école ou en centre de formation d’apprentis (CFA). Un stage de 12 à 16 semaines est prévu. Offrant une spécialisation plus poussée

véritables entrepreneurs souhaitant créer notre propre entreprise. Etant étudiant dans une formation STAPS, nous avons donc envisagé de monter une structure dans le domaine du sport ou du loisir sportif, et c’est ainsi qu’après de multiples recherches et réflexion nous avons été séduits par le concept novateur de mini golf indoor lumineux. Nous allons donc tout au long de notre business plan présenter ce projet et ses principales caractéristiques en s’appuyant sur nos cours de « création d’entreprise »

UFR STAPS Mémoire présenté en vue de l'obtention du MASTER mention « Sciences et Technologies du Mouvement Humain » Spécialité «Ingénierie et Ergonomie de l’Activité Physique et du Sport» Parcours «Prévention Education Santé par l’Activité Physique » Première année LES TROUBLES DU COMPORTEMENT ALIMENTAIRE CHEZ LES TRIATHLETES FEMININES Présenté par Charlotte Morel Directeur de mémoire : Angèle Chopard Mai– 2012 ------------------------------------------------- Evaluation

commercial……………………………………………………….11 2.2- Aspect logistique………………………………………………………....12 2.3- La dynamique de l’action organisée……………………………………..13 a- Les processus d’organisation………………………………………13 b- Les positions stratégiques………………………………………….......14 c- Les catégories de professionnels……………………………………….......15 3- Hypothèses……………………………………………………………………18 II- Méthodologie………………………………………………………………………....19 1- Délimitation de terrain……………………………………………………....19 2- Grille de critères et d’analyse……………………………………………….20 3- Critique

Biologie • CréAtivité et geStion de projet • droit • eConomie • eduCAtion ArtiStique • eSpAgnol • geStion • geStion et négoCiAtion CommerCiAle • informAtique • mAnAgement d’une entrepriSe d’hôtellerie-reStAurAtion • mArketing • mAthémAtiqueS • philoSophie, lettreS et SCienCeS humAineS • StApS • teChnologie PASSERELLE 2 éPreuves communes • SynthèSe de doSSier • tAge-mAge • teSt d’AnglAiS éPreuves au choix • AllemAnd • Biologie • CréAtivité et geStion de projet • droit • eConomie • eduCAtion ArtiStique