Projet Personnel Secondaire 5

5. ACTEURS OBLIGATOIRES ET LEUR RÔLE 5. ACTEURS OBLIGATOIRES ET LEUR RÔLE 5.1. ÉTUDIANT OU STAGIAIRE EN FPI Personne qui suit des cours de FPI et/ou diplômé d’un établissement de FPI depuis moins d’un an. 5.1.1. Profil et exigences minimales :  Indépendance personnelle dans la vie quotidienne.  Attitude positive.  Goût pour les défis.  Capacité d’adaptation à l’imprévu.  Formation minimale permettant de tirer le maximum de l’expérience.  En possession des documents obligatoires

AVANT PROPOS C’est le pourquoi, de l’ouvrage en 2eme Année .Faire un projet dans le secteur primaire, secondaire et tertiaire figure dans le cursus de formation d’ESCAME. Pour réaliser la réalité de la vie, comment on crée notre propre entreprise pour qu’on puisse faire réaliser entre les cours de la théorie acquis avec la pratique en montant notre propre entreprise. Pour notre part, nous avons effectué un projet dans le secteur primaire, qui est basé dans la production et commercialisation

Remerciement………………………………………………………………..2 Avant propos………………………….………………..…………………….3 Chapitre I : Historique et Présentation Générale du Groupe A: Historique Du Groupe OCP ..............................................................................5 B.: Présentation Générale Du Groupe OCP.............................................................................. 6 Chapitre II : Aperçu Général sur le Pôle Chimie Safi « CIS» A: Présentation .............................................

JEUNESSE ET ENTREPRISES DECOUVRIR L’ENTREPRISE Message aux jeunes & aux enseignants Cette brochure souhaite tout particulièrement apporter une aide aux professeurs qui ont la responsabilité d’accompagner leurs élèves dans l’élaboration de leur projet d’orientation. Réalisée au sein d’AJE – Association Comment présenter l’entreprise aux jeunes ? www.jeunesse-entreprises.com Jeunesse et Entreprises – elle est le fruit d’une collaboration étroite entre représentants issus du monde économique

 F3 : DOSSIER 1 : 1 – Identifier les domaines 2 – Rechercher et sélectionner les sources A – Organisation personnelle B – Collecte des informations 1) Préparer et organiser la collecte 2) Identifier les sources a) Distinction support et source Voir feuille de cours b) Déterminer les sources existantes (27/09/2011) Différentes étapes : Définir la typologie des sources  recenser les sources internes à l’entreprise (les ≠ services qui conservent des études, des documents

Sommaire 2 Introduction   3 Contexte de l’étude  3 Contexte pédagogique 4 Contexte géographique et économique 4 Contexte justificatif 4 Objectif de l’étude 5 Méthodologie 5 Structure d’encadrement du stage 5 Présentation de nos préparations à base d’huiles essentielles 5 Formulations des préparationsBaume 5 Conditionnement des baumes 6 Méthodologie de recherche d’information 6 Collecte de données et informations 7 Planification et démarche de l’étude 10 Description

économiques et sociales  Entrepreneuriat et management de projet Projet de fin d′études WALFER CHAMBER Encadré par : M. RACHID SKALLI. M. AMINE ZINE. Présenté par : Khalil Hmer Elgroun . Hamza Rehioui. Fco javier Ondo Enga Obono. n o i t c u d o r Int PLAN INTRODUCTION I .Présentation du projet. II. Étude commerciale. III. Étude technique. IV. Étude financière. V. Étude juridique. Conclusion Bibliographie I. Présentation du projet. 1. pourquoi cette idée ? 2. Présentation de WALFER CHAMBER

...................................................................... 4  II.  Les retraitements des données de la comptabilité financière...................................................... 5  II.1 Passage des charges de  la comptabilité financière à la comptabilité de gestion ........................ 5  II.1.1 Les charges incluses dans les coûts pour un montant identique à celui qui figure en  comptabilité financière ...........................................................................

mobilisé 80% du personnel, création du projet "Sauvez France Télévisions" • Combien de personnes cette entreprise emploie-t-elle ? - Au 1 Janvier 2008, le nombre de personnels permanents de France 2 s'élevait à 1605. Il faut ajouter à ce nombre les collaborateurs occasionnels (pigistes et techniciens) dont le nombre varie selon l'activité. Le groupe "France Télévisions" employait, lui, à la même date, 8.825 collaborateurs permanents. France 3 employait 5.060 journalistes (France). France 5 employait

| | |mécaniciens et la direction liés à la passion du milieu. | | | |- Le personnel connait les clients, il y a une vraie logique | | | |de fidélisation. |