Projet Professionnel Conseiller Financier

GALLAIS Emma – MEMERY Roxane – QUARCIA Axel – CASTEX Anthony – BELARBI Rania “PROJET TUTEURE” L'ÉPARGNE Parcours « Licence professionnel banque » 2020-2021 1 3ème année | Parcours Licence Banque Finance Assurance | Mémoire de Recherche | 2020-2021 Sommaire SOMMAIRE ................................................................................................................ 1 REMERCIEMENTS ...............................................................................................

individuelle composée notamment des particuliers, des professions libérales et des entreprises de petite taille (commerçants, artisans,...) ,Pour les métiers on a Responsable / animateur d'unité commerciale Force de vente Banque de réseau Financier, commercial, responsable d'équipe, gestionnaire, le responsable / animateur d'unité commerciale endosse plusieurs rôles. Avec son équipe il développe l'activité de son agence dans son secteur géographique. Missions Développement commercial Il

les écoles maternelles ; les écoles primaires. (3) les établissements d’enseignement secondaire comprennent : les collèges et les lycées d’enseignement général ; les collèges et les lycées d’enseignement Technique et professionnel. (4) les établissements scolaires post-primaires comprennent : les sections artisanales rurales (SAR) ; les sections ménagères (SM) (5) les Écoles Normales d’Instituteurs de l’Enseignement Général et Technique et les collèges

clients – les sous-traitants – les syndicats / partenaires sociaux, CFDT – l’ANPE (directeur) – les collectivités territoriales (conseil régional, conseil général, maires) – l’État (ministère de l’Industrie, DRIRE, sous-préfecture) – le Fonds social européen – l’association locale des employeurs du naval. Attention : les dirigeants (nommés par le directoire) et le conseil de surveillance (représentant le principal actionnaire) ne sont pas des parties prenantes mais les organes de décision et de contrôle

Saint-Dizier, 20 octobre 2009 Pour aller plus loin www.lareformedescollectivites.fr FINANCEMENT coopération synergie collectivités SIMPLIFIER INTERCOMMUNALITÉ SOMMAIRE p. 2 p. 3 Les communes Le conseiller territorial La répartition des compétences Fiche pratique : Les aspects financiers et fiscaux Fiche pratique : Les territoires ruraux Vrai ou faux élections RÉFORME alléger p. 3 p. 5 p. 7 Clarifier p. 9 Le Président de la République Depuis 2007, nous avons engagé

au Pôle ESG d’être à la pointe de l’innovation pédagogique et lui confère une dimension internationale et une forte notoriété auprès des entreprises françaises et étrangères. SOMMAIRE 1 5 6 7 8 Bienvenue aux MBA de l’ESG / Les parrains / Le conseil de perfectionnement Organisation générale Cursus en 2 ans : M1 + M2 Cursus en 1 an : M2 Admissions 9 10 12 14 16 17 Programmes M1 Management des entreprises Marketing et communication Gestion / Finance International Management International

gestion en bref Finance FORMATION INITIALE Le Master Finance forme des spécialistes de la finance et du contrôle de gestion. Les diplômés du Master Finance intègrent trois grands secteurs : les cabinets comptables et sociétés d’audit et de conseil ; les banques et compagnies d’assurance ; les grands groupes industriels et commerciaux pour des postes en corporate finance, contrôle de gestion, et audit interne. Gérard CLUZE Directeur du Master, Maître de Conférences Ce Master propose plusieurs

SOMMAIRE : I. INTRODUCTION :…………………………………………………………………………….….3 A. Présentation personnelle ….……………………………………...……………...3 II. L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL :……………………...……………4 A. Présentation du groupe ARKEA et du CMB :…………….……………4 1. Historique  et valeurs :………………………………………………………...…4 a) Historique :………………………………………………………….……….4 b) Valeurs :………………………………………………………….……………6 2. Positionnement, part de marché, Chiffres Clefs et organisation générale :………………………………………………………………………………………....8 a) Positionnement :…………………………………………………………

baccalauréat scientifique option sciences de l'ingénieur, j'ai décidé de commencer une année en D.U.T. Génie thermique et énergie. Cependant, les matières enseignées ne s'avérèrent pas être le domaine dans lequel j'aimerai exercé une profession. Mon projet, à l'époque était de créer et de gérer une entreprise qui aurait eu pour objectif la vente de panneaux solaires internationale.Je me suis ainsi orienté vers un D.U.T. Gestion des Entreprises et Administrations qui laisse de nombreuses possibilités

QUE FAIRE APRES LA LICENCE AES Préparer son insertion professionnelle Définir un projet de formation Le document qui vous est proposé ci-après a été réalisé par deux conseillères du CIO de l’Après-Bac à l’intention des étudiants de 3ème année de licence AES de l’Université de Lille 2 dans le cadre d’un Module Insertion Professionnelle. Il met donc bien évidemment l’accent sur les formations offertes par cette université, sans toutefois omettre celles existant dans les autres universités et établissements