Projet Pédagogique équitation Enfants

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions

Aude Turnaco BPJEPS Education à l’Environnement vers un Développement Durable PROJET D'ANIMATION Centre de formation ARDAM Parc Technologique et Environnemental Route des Salins 34140 Mèze tel: 04.67.51.00.53. AEPC Association d'Education Populaire Cévenole 2 rue Ernest Castan 34 090 Montpellier tel: 04.67.02.49.77. fax: 04.67.02.49.78. aepc.amitie.cevenole@orange.fr Centre de Vacances "Amitié Cévenole" Les Aresquiers Plage 34110 Vic-La-Gardiole tel: 04.67.78.15.76. contact@amitiecevenol.com Site

PREAMBULE : PRESENTATION GENERALE ET OBJECTIFS DES COURS UE 5A et 6A 1 – Les intervenants au cœur d’une équipe 2 – Un volume horaire important 3 – Un projet ambitieux 4 – Les compétences attendues : - Aptitudes à la dissertation (démonstration, argumentation, écriture, etc.), - Préparation aux concours de recrutement de la fonction publique (enseignement), - Développement de la réflexion et de l’esprit critique (condamnation du clone et autre « béni-oui-oui ») 5 – Quelques conseils : - Comment

Année universitaire 1996-97 ufr-staps LYON SOMMAIRE I) DESCRIPTIF DE L’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL II) LES SEANCES PEDAGOGIQUES III) DESCRIPTIF DU COMPORTEMENT DES ELEVES IV) BILAN DE STAGE DESCRIPTIF DE L’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL NOM : Joseph CORNIER ADRESSE : 21 rue JACQUARD 69004 LYON ( croix rousse ) TEL : 04.78.29.57.58 DIRECTEUR : J.PLAZA DESCRIPTION : Avant, il y avait trois écoles distinctes, l’école maternelle

qui parlait de la médiation, de la relation à trois avec un outil qui fait le lien entre le professionnel et l’usager. Ne trouvant pas de livre correspondant à nos attentes, nous avons dû préciser notre thème : l’art comme outil thérapeutique et pédagogique. Le choix a été limité par la diversité des ouvrages présents au centre de ressources documentaires. Ce livre nous a paru accessible et semblait traiter du thème de manière générale. De plus l’art, grâce à toutes les formes qu’il peut prendre

L'achondroplasie L'achondroplasie est la chondrodysplasie la plus fréquente et touche un enfant sur 15 000. Elle est caractérisée par une petite taille avec des membres courts, une hyperlordose, des mains courtes, une macrocéphalie et un front haut avec une ensellure nasale marquée. Ce désordre est responsable d'un déficit de taille assez sévère (taille finale 130cm +/- 10cm) et de déformations squelettiques modérées, hyperlordose, genu varum et parfois des complications neurologiques liées à

Il est aussi très rapide de se rendre à la plage Borély qui est accessible aux fauteuils roulants. L’établissement est aussi proche de la nature une ferme pédagogique située à proximité de la MAS a ouvert ses portes au secteur du handicap et fait l’objet d’un partenariat. Cependant les points faibles du quartier sont néanmoins : l’absence de transport en commun adaptés aux fauteuils roulants et l’éloignement

en place des actions éducatives autour d’un élève, d’un adolescent et de son projet. A l’heure où l’on ne parle que de la rénovation du nouveau lycée de 2010 décrite par la circulaire de rentrée 2009, le CPE joue un rôle important quant au regard sur l’attractivité des filières et l’éducation à l’orientation au sein même de l’établissement public d’enseignement, l’EPLE. Il permet de repérer les élèves selon les projets et les critères préétablis, participant à «  la sélection des meilleurs, tout

physique est essentiellement utilitaire à finalités guerrières et courtoises pour les nobles, à finalités religieuse pour les clercs et à finalités laborieuses pour les paysans. Les nobles vont recevoir une éducation chevaleresque qui est réservée aux enfants de la noblesse à la fois guerrière et courtoise. Jusqu’à 7ans, le futur chevalier est confié aux femmes de la maison. Il joue aux de l’enfance et surtout s’initie à l’équitation. De 7 à 10ans, il apprend des rudiments d’escrime et de chasse, la lutte

manipulations…), Permettre une première prise de contact avec les diverses activités physiques (pratiques sociales de référence). Quatre objectifs généraux Le rôle de la pratique physique pour construire les bases du répertoire moteur de chaque enfant (en maternelle), l’enrichir, le diversifier, le complexifier et le perfectionner (aux cycles 2 et 3). La contribution de l’éducation physique à l’amélioration du « parler, lire, écrire » : « Par les situations riches en sensations et émotions qu’elle