Projet Tutore Psychologie Clinique

Projet tutoré ISIFC 1ère année Année universitaire 2011- 2012 ETAT DE L’ART A PROPOS DES DISPOSITIFS DE CONTENTION MECANIQUE DES CICATRICES CHELOIDES | SOMMAIRE REMERCIEMENTS iii SOMMAIRE iv TABLE DES SIGLES ET ACRONYMES vi INTRODUCTION 1 I – La cicatrisation du tissu cutané 2 A- Le tissu cutané* 2 1 - Les fonctions de la peau 2 2 - Histologie de la peau 2 a- L’épiderme 3 b- Le derme 3 c- L’hypoderme 4 B- La cicatrisation normale* 4 1- L’hémostase 4 2- Les phases de

(1997) nomment l’intersubjectivité critique. Dubost et Lévy (2003, p. 398, d’après Dubost, 1984) définissent cette dernière comme une action délibérée, visant un changement dans le monde réel, engagée sur une échelle restreinte, englobée par un projet plus général et se soumettant à certaines disciplines. L’intersubjectivité critique constitue donc le croisement de savoirs issus de divers acteurs provenant de divers champs d’action qui produit, par son caractère synergique, des effets de sens

contact@ireps-bourgogne.org contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ 5 7 8 10 SANTÉ DES JEUNES 13 • • • • • • 13 15 17 18 18 19 PASS SANTÉ JEUNES BOURGOGNE PAROLES D’ADOS ÉDUCATION POUR LA SANTÉ EN MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES

(langues étrangères appliquées) p. 24 l Lettres classiques p. 24 l Lettres modernes p. 24 l LLCE (langues, littératures et civilisations étrangères) p. 24 l Mathématiques p. 30 l Mécanique p. 30 l Musique p. 27 l Philosophie p. 24 l Physique p. 30 l Psychologie p. 27 l Santé p. 31 l Sciences de la terre et de l’environnement p. 29 l Sciences de la vigne p. 29 l Sciences de l’éducation p. 27 l Sciences de l’information médias et culture p. 25 l Sciences fondamentales et appliquées p. 30 l Sciences humaines

grande attention portée au client, de nouveaux outils se développent à destination des personnels de l’entreprise. Il m’a été demandé, par le service formation de la Direction des Trains (DDT), d’analyser l’utilisation d’un logiciel d’apprentissage tutoré appelé «Profession ASCT» destiné à la formation initiale et à la formation continue des ASCT (Agents du Service commercial des Trains, communément appelés contrôleurs). La réalisation d’une telle mission, au vu des enjeux actuels de la SNCF, laissait

01003 cedex 34 rue du Général Delestraint BP 106 ✆ 04 74 21 34 08 OYONNAX 01101 22 rue Victor Hugo BP 25 ✆ 04 74 77 94 22 TREVOUX 01600 627 route de Jassans ✆ 04 74 08 97 59 Les CIo : pour s'informer, être conseillé et aidé dans l'élaboration d'un projet personnel d'orientation Loire Rhône FIRMINY 42700 - 3 rue de l'École ✆ 04 77 56 40 22 MONTBRISON 42600 Parc des Comtes du Forez ✆ 04 77 58 53 77 ROANNE 42300 - 5 avenue Carnot ✆ 04 77 71 30 69 SAINT-CHAMOND 42400 56 boulevard Waldeck Rousseau

depuis de nombreuses années l’objet de diverses investigations en sciences humaines et sociales, tant au niveau de la sociologie du travail et des professions, ou encore des organisations, mais également au niveau des ressources humaines, de la psychologie sociale et du travail5. De surcroit, la littérature professionnelle s’est emparée de cet objet de recherche6. Pour autant, c’est essentiellement la revue française d’administration publique qui s’intéresse fortement à ce métier. Elle a d’ailleurs

PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ La fidélisation du personnel en hôtellerie-restauration commerciale Christophe GUÉRARD Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Jean-Philippe SAJUS Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e)

[pic] E-SOLTICE Solution en ligne pour la formation et les apprentissages en classe primaire. Tuteur : Gaëtan TEMPERMAN Université de Mons Hainaut - Belgique [pic][pic] [pic] Résumé Ce projet individuel s’insère dans le cadre du soutien scolaire « Aide Individualisée» et notamment pour les classes de primaire. Cela va consister dans un premier temps à réaliser un dispositif d’expérimentation formative adapté à ce jeune public pour les sensibiliser et les former en arts plastiques

OUVERTES ➤ Chaque année, des forums locaux et des journées por tes ouver tes sont organisés pour faire découvrir les formations régionales et pour rencontrer les enseignants, les étudiants et les professionnels. C’est l’occasion pour vous d’affiner votre projet. > Journées à l’université de Rouen - 20 et 27 janvier 2011 : sur les sites de Mont-Saint-Aignan, SaintEtienne du Rouvray (Madrillet), Rouen (Pasteur et Martainville) voir p.28 - 29 janvier et 12 mars 2011 : IUT Evreux voir p.28 > Forum des enseignements