Projet Tutoré Psychologie Développement

Contrat d’encadrement, tutorat et conduite du projet d’encadrement, • Relation pédagogique et posture professionnelle adaptée aux différents types d’évaluation, • Encadrement et responsabilité professionnelle. 3Unité d’Enseignement 3.5-S4 : Encadrement des professionnels de soins Modalités d’évaluation • Présentation écrite ou orale d'une situation d'encadrement avec analyse des résultats au regard des objectifs Critères d’évaluation • Pertinence du projet par rapport à la personne à encadrer, •

associations, partenaires sociaux / rôles et missions / développement d'actions en partenariat et en réseaux, Développement social local UE 3 : Méthodes, techniques et langages Expression et communication orale et écrite , Langue et culture étrangère : anglais, Outils informatiques : bureautique / initiation à l'Internet, Méthodologie d’enquête et de diagnostic : monographie / statistiques appliquées aux enquêtes, Méthodologie de projet : outils et gestion, Gestion : approche comptable, financière

16 semaines au minimum en entreprise et un projet tutoré (150 h). Elle est organisée en 7 Unités d’Enseignement (UE). UE1 : Fondamentaux généraux (60 h) : • Economie du travail et des ressources humaines • Sociologie des organisations et du travail • Psychosociologie du travail UE2 : Fondamentaux spécifiques (105 h) : • Droit social et Droit du travail • Relations sociales • Contrôle de gestion des RH • Communication et animation de groupe UE3 : Projet d’entreprise / Management (60 h) : • Management

....................................................... 6 Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ................................ 7 Projet tutoré et stage .......................................................................................................................... 13 Projet Personnel et Professionnel ........................................................................................................ 14 Orientations pédagogiques, pédagogie par

l'observation de la performance ». En EPS, REUCHELIN (Psychologie, 1983) nous explique qu' « il y a apprentissage lorsqu'un organisme, placé plusieurs fois dans la même situation modifie sa conduite de façon systématique et relativement durable ». On va donc parler d'apprentissage à partir du moment où le comportement et la performance sont transformés et stabilisés. Ces transformations comportementales observables reflètent toujours le développement des processus cognitifs et sensori-moteur sous-jacents

international RÉALISER DES APPLICATIONS PROFESSIONNELLES (UE4) - Projets tutorés CONDUIRE UNE MISSION COMMERCIALE EN ENTREPRISE (UE4) - Stages ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS Unités d’enseignement (UE) Les enseignements sont répartis en 3 ou 4 (en 2ème année) unités d’enseignement. - UE 1 : Animer et communiquer - UE 2 : Entreprise et marchés - UE 3 : Gestion et démarche mercatique - UE 4 (en 2ème année) : Projets tutorés et stages 416 HORS-SÉRIE Le B.O. N° 7 30 JUIL. 1998

Complˇ m enta ire s s ur fi nance me nt spˇc if ique Groupe dÕAnalyses de la pratique prof essionnelle (G APP Atelier d'ˇ criture Ecriture professionnelle Rˇdaction du mˇ moire IPF Travail coopˇ ratif Productions pˇd agogiques et de projets de formation Modul e Prise de resp onsab ilit ˇ Modul e E v aluation Modul e D idactique et app rentis sages Modul e Fo rm ation ouv ert e et  distance Module 1A : Didactique et Apprentissage Objectifs généraux

DE MON ITINERAIRE A - ITINERAIRE PERSONNEL a.1) Un parcours atypique a.2) Une personnalité éclectique B – ITINERAIRE SOCIAL C – ITINERAIRE PROFESSIONNEL c.1) Mes expériences de formation c.2) Projets tutorés, mémoires ou autres projets réalisés c.3.) Expérience professionnelle et autres activités c.4) Centres d’intérêts (loisirs et volontariat) c.4.1) connaissances linguistiques c.4.2) connaissances

LICENCE 3ième ANNEE PROJET TUTORE de PSYCHOLOGIE du DEVELOPPEMENT LE DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ET DE LA COMMUNICATION EN FONCTION DU MODE DE GARDE Résumé Dans cette recherche, je tenterai de comparer le développement du langage et de la communication chez des enfants âgés de 30 mois, selon qu’ils ont été principalement gardés à la maison par la mère, ou bien en crèche. En m’appuyant essentiellement sur la perspective interactionniste sociale

OPTIONNELS (2 OPTIONS A CHOISIR) : • Marketing responsable * • Marketing sportif * • Le secteur des médias et son évolution • Comportement du consommateur • Théories des organisations TRAVAIL PERSONNEL : • Projet de fin d’études * : compétition autour du brief d’un annonceur • Projets personnels tutorés : organisation d’une conférence, association des élèves, participation à un événement sportif… * ces cours sont dispensés en anglais COURS D’OUVERTURE OBLIGATOIRES : • Formation aux logiciels de PAO