Propagande 14 18

L'expérience combattante : comment ont-ils pu tenir dans ce conflit ? Grille d'analyse des extraits du documentaire « 14-18 Le bruit et la Fureur » (J.F Delassus, 2008). Documents joints : Chronologie, infos prélevés à partir du documentaire « Adieu la Vie, Adieu l'Amour ». Objectifs : prélever des informations, définir des notions clés, les contextualiser, les confronter (aux précédentes) dans l'optique d'une composition. Notions à utiliser et à définir : Mobilisation, revanche, guerre

* Comités secrets : leurs débats portent sur de pb diplomatiques concernant les Balkans, not. Relations avec Grèce. Aussitôt la victoire de la Marne, ministres et parlementaires supportèrent mal leur exil à Bordeaux. * Lyautey vs Chambre : 14 mars 1917, M. Guerre refuse de révéler certains détails techniques (risques pour la défense nationale)=> députés estiment que le régime parlementaire est remis en cause => Lyautey démissionne. Des conflits externes : autorité civile, militaire

focalisée sur la question des effets des médias : dans quelle mesure la propagande atteint-elle son but, dans quelle mesure réussit-elle à persuader le public ? Dans ce premier chapitre, on va donc se concentrer sur les travaux qui ont abordé la question des effets. Les médias sont-ils, comme beaucoup l’ont cru (ou craint), omnipotents? On va constater d’abord que le pouvoir 8 LE POUVOIR DES MÉDIAS de la « propagande », au sens strict de ce terme, est relativement modeste (I). En revanche

Staline impose un régime totalitaire en URSS entre 1924 (mort de Lénine) et 1953 (mort de Staline) L’URSS : - Terreur ; Goulag ; Propagande ; Culte de la personnalité ; Embrigadement de la jeunesse ; Restrictions des libertés La crise des années 1930 :

(« weltanschauung) A) Une jeunesse porteuse de radicalisme? Hitler fréquente le lycée moderne de Linz, ce qui se termine par un fiasco en 1905. Ses notes sont mauvaises, et tout juste suffisante en histoire et géographie. De 16 à 18 ans, après la mort de son père il ne fait rien. En 1907 il tente les beaux-arts de Vienne et échoue, mais reste vivre à Vienne. En 1908, second échec à l'admission aux beaux-arts. Fin de son amitié avec Kubizek, et Hitler sombre dans l'univers des

d’Adolphe Hitler : 9 Une dictature légale : 11 « Mein Kampf » ou l’idéologie d’Hitler : 12 Hitler, formidable orateur ? 12 La psychologie de Hitler 13 Conclusion : 14 Hitler les années de combat 14 Synthèse du travail : 15 Chronologie : 16 Glossaire : 18 Bibliographie : 18 Documents annexes : 19 Le « pacte d’Acier », 21 mai 1939 19 Les résultats électoraux : 20 Les 25 points du programme du NSDAP, 24 février 1920 21 Les camps nazis :

Hitler, enfant illégitime (le terme que l’on employait à l’époque), né en 1889 à Branau, en Autriche, et est décédé le 30 avril 1945. Il quitte l’école à 16 ans et s’inscrit à l’Académie des Beaux-arts de Vienne qui lui refuse l’admission. Orphelin à 18 ans, il a un appétit féroce pour tout ce qui est lecture. Il vit des années difficiles à Vienne, pratiquant divers petits métiers et côtoyant la misère afin de poursuivre ses études de peinture et d'architecture, discipline pour lesquelles, il ne présente

période 1933-1945 ?.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.3 Comment Richard Wagner a -t- i l amené une révolution esthétique ? 14 3.4 En quoi la musique de Richard Wagner est -elle représentat ive du régime nazi ? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pourquoi ? 12. Aimez-vous rendre service aux autres en dehors de votre famille ? 13. Qu’est ce qui vous fait rire souvent quand vous êtes seuls (es) ? 14. Gardez-vous la rancune ? 15. Pardonnez-vous à celui ou à ceux qui vous causent du tort ? 16. Votre père a-t-il plusieurs épouses ? 17. Etes-vous comblé (e) ? 18. Etes-vous combien d’enfants de votre père et de votre mère ? (si votre père à plusieurs femmes) 19. Vos relations avec vos frères et sœurs ? 20. Apprendre

président et le vice-président : -être âgé de plus de 35 ans ; -être citoyen des États-Unis à la naissance (ou être citoyen à la date de ratification de la Constitution, pour les premières élections) ; -avoir résidé aux États-Unis pendant au moins 14 ans ; -ne pas être candidat à un troisième mandat. Depuis l’adoption du XXIIe amendement à la Constitution en 1947, un Président ne peut effectuer que deux mandats. Si le Président a pris ses fonctions à la suite du décès ou de la démission de son